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我国为了保护生态环境,从1979年起已相继颁布了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《森林法》、《野生动物保护法》、《渔业法》等一系列法律,而且还制定了一些相应的法规和政策,如建立自然保护区;法定植树节;污水达标排放,关停整顿一些小制革、小造纸、小冶金等严重染污企业。但是生态问题并不是仅仅颁布一些法律法规就可以解决的,而是必须使整个社会的生态意识提高。作为一名生物学教师,就必须从教育我们的学生起步,上好每一节生态课。因此在“生物与环境”一章的教学中笔者采取了以下… 相似文献
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周凤霞 《牡丹江教育学院学报》2001,(2)
知识经济时代,综合国力的竞争关键是人才的竞争。而人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在经济中具有特殊的价值。因此,全面推进素质教育是时代发展的必然要求,也是教育事业发展的生命力所在。一、转变教育观念,提高自身素质素质教育呼唤高素质教师,历史正向我们证明:谁拥有21世纪的教育,谁就拥有了竞争的资本。教育是通过对人的培养来促进社会发展的,基于此点,政治教师应做到: 相似文献
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新经济形式下,社会对环保类高职人才的需求提出了新的要求.本文分析了项目驱动教学法应用于高职环评专业课程教学的理论基础,阐述了项目驱动教学法的具体应用设计,并提出了"项目驱动-环评流程-项目结论"的应用模式. 相似文献
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以"专业 车间 检验室"生产式的建设模式进行专业改革与配套建设,以"从生产到产品检验"为主线实施人才培养,以顶岗实训和现场工作全过程参与提升对职业岗位的理解和角色的转换,以面向社会进行技术和培训服务促使专业改革与建设成果效益化。 相似文献
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