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创建学习型社会与深化教育体制改革的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙启明 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(4):48-50
学习型社会是实现社会主义现代化的战略选择，然而现实中存在诸多的制约因素。文章以浙江省为例对此进行了论述，并提出了相应的对策。 相似文献
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尽管这几年严峻的招生形势给职业教育带来了压力和考验，但我们职业教育工作者却不能退缩，因为国家的发展，社会的进步不能仅仅依靠高等教育的发展。根据一些发达国家的经验，如德国、澳大利亚等，职业教育在一个国家的经济发展中占有不可替代的作用。我国加入WTO后，不但技术要与国际接轨，技术工人也要与国际接轨。我们不仅要有优秀的工程师，还要有优秀的技术工人。如何正确认识社会和学生的需求，确定自己的发展道路，这是职业学校生存的首要条件。作为中等职业学校，要把握以下三个定位：一、拓宽通往高职高校的升学道路虽然普通高… 相似文献
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在滑冰教学中,提高学生单足支撑能力,对完成冰上教学任务至关重要.多数教师认为,加强踝关节肌群力量,是提高冰上单足支撑能力的关键,并在教学中采用多种手段发展踝关节周围肌肉力量,取得了很大成绩.笔者从提高踝关节稳定性这一观点出发,利用踝关节的结构特点,采用适宜的低姿势"锁住"踝关节的手段,并在陆地和冰上课中不断强化,在近两冬冰上教学中,使学生单足支撑能力得到进一步提高,效果十分明显.一、解剖学分析从解剖学角度看,踝关节是由胫骨和腓骨的下端形成的关节窝与距骨的距骨滑 相似文献
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孙启明 《中国科教创新导刊》2010,(3):106-107
实施分层次教学,符合素质教育的要求 将学生、教学内容、教学目标、教学方式、考核标准分层次。购置实验实训设备来满足教学的需求。教学效果明显好于我们过去的教学方式。只进行了2个层次的划分,还远远不够。充分理解分层次教学的内含,准确无误执行＂分层次＂的各项工作。 相似文献
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随着基础教育课程改革的深入发展,人们对教师的地位与作用的认识发生了很大的变化,同时也对教师提出了前所未有的挑战。教师不能只是课程、教科书和大纲的被动执行者。而是要在不断地制定教学计划、修正课程目标和教学内容等反复的教学过程中进行各种选择、判断和决策。教学的多样性和变动性要求教师应该是真正的专业人员,是决策者而不仅仅是执行者。 相似文献
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结果与分析 第1组的平均比赛速度是5.65m/s,第2组为5.22m/s(见表2)。两组间的平均比赛时间相差略大于7分钟(P<0.001),每公里约差14秒,平均比赛速度相差0.43m/s。第二组比第1组慢7.4％。第1组平均周期速度(5.60±0.27m/s)明显地(P<0.005)快于第2组的平均周期速度(5.23±0.16m/s)。比赛速度与周期速度之间有着显著的相关关系(r=0.89)。两组的周期速率没有差别。第1组为0.84+0.06Hz,第2组为0.82±0.08Hz。第1组与第2组 相似文献
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孙启明 《沈阳体育学院学报》1995,(4)
浅析速滑初学者的踝关节支撑能力与蹬冰方向哈尔滨投资高等专科学校孙启明在对初学者的滑冰教学中，往往有两个问题解决较难，一是在掌握滑行动作的过程中如何发展踝关节支撑能力；二是在改进和提高滑行技术过程中如何解决正确蹬冰问题。为使教学少走弯路，有必要对这两个... 相似文献
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再次面对《我的叔叔于勒》，我感到毫无头绪，以前教学这篇小说都是从背景介绍、分析人物、讨论主旨入手，总是或多或少地留下了遗憾。教师讲的多，讲得累；学生听得烦，听得累，完全处于被动接受的地位，教学效果差。如何才能以点带面把分散的教学重点集中处理又能吸引学生主动参与呢?带着这一问题，我对课进行了重新定位，梳理出一些可以给学生留下想象空间的情节，学生可以通过想象、联想给人物定位， 相似文献