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深入开展中华人民共和国国史的教育和研究一直是各方高度重视的工作。将国史知识进行语义揭示和组织,对于国史的教育和研究具有重要意义。在参考相关研究成果的基础上,本文提出了“向下挖掘,向上组织”的国史知识语义揭示与组织方法。这一方法以国史本体为基础,在对隐藏于国史资源文本条目中的国史知识对象和相关事实进行语义挖掘和揭示的基础之上,通过国史知识对象的关联,构建国史知识网络,并基于时间、类属、层级及统计等关系,对国史知识内容进行更高层次的多维组织展示,并基于这一思路开发了相应的系统平台,实现了国史知识的揭示、重组和其他创新应用。本文所提出的国史知识语义揭示和组织方法对其他类型知识的开发利用具有参考价值。图7。参考文献12。 相似文献
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如何提高大学生的学习兴趣,安徽师范大学房玫认为探索包括丰富多变的教学模式和方法在内的教学艺术尤其重要。这就需要以“真学”、“真懂”、“真信”、“真用”的“四真”理念为教学前提,以正确处理师生之间师生关系、朋友关系以及父母与子女间的关系等“三重关系”为教学纽带,以促进学生的“主动学习”,激发大学生对思想政治理论的学习兴趣。 相似文献
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孙辉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学中某个重难点或者教学环节开展的精彩教与学活动的全过程。所以,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要结合教学内容有效地将微课应用到生物课堂之中,以提高生物课堂的教学质量,使学生在直观的生物教学环境中轻松地掌握基本的知识,进而也为学生健全地发展做出相应的贡献。 相似文献
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孙辉 《长春教育学院学报》2011,27(3):29-30
生态文学批评理论主张通过文学批评进行文化反思,揭露和批判人类中心主义,唤醒生态保护意识,从而建立人与自然和谐相处、生态平衡的社会。我国的生态文学批评理论研究还处于建设与尝试状态,在普及化过程中还存在着一些问题和不足。但它有着巨大的发展潜力,随着中西方沟通的日益频繁,中国的生态文学研究一定会逐步繁荣起来。 相似文献
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这篇文章针对如何开展web程序设计—Asp-net这门课程展开现场探讨，结合课程特点把握学生汲取知识的特殊性，遵循案例教学模式的规律解决了在授课过程出现的不良问题，以期收到预想中的授课效果。 相似文献
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