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“授人以鱼，莫若授人以渔。”掌握一定的方法和技能，远胜于掌握一些现存的结论。因此，教师在具体的教学实践中，要以学生“会学”为目标，抓好教学工作的各个环节，通过学法指导的有机渗透，提高学生的自学能力，从而提高历史课教学的实效性。 相似文献
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本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,从场地器材设施、体育教师师资情况、高中生对足球运动的兴趣以及校领导的重视程度等方面对重庆石柱县高中足球运动的开展现状进行了调查与分析。得出场地设施严重缺乏、师资水平低、学校领导不够重视等现状严重影响了足球运动在重庆石柱县高中广泛开展的结论,并在此基础上提出建议与对策。 相似文献
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“罢黜百家·独尊儒术”是我国古代思想发展之路上一个重要的里程碑，这一历史事件是在多方面因素作用下发生的。它带着时代性应运而生．同时又深深影响着自此以后的各个时代。它的发生，古代史学家多认为是汉武帝与董仲舒君臣撮合而成的．所谓一个是为了建立“大一统”帝国的需要．一个是出于争夺学术地位的需要，因此．三道策问，一拍即合。其实，这一重大历史事件的发生和其他重大历史事件的发生一样．都有其深刻的社会原因． 相似文献
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班团干部轮换制度是目前大学生班级教育和管理的一种新的尝试和探索。廊坊师范学院文学院自2001年以来在学生中实行班团干部轮换制度,经过十多年的实践,我们发现,它在大学生思想教育和日常管理、能力锻炼和素质培养方面效果显著,有利于大学生思想道德水平和综合素质的全方位提高。 相似文献
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学生学科能力发展是中学历史学科教育的核心问题之一,历史学科能否从应试教育转变为素质教育,其中的关键问题就在于能否科学地构建中学生怎样学习历史的能力。我们把这种能力归纳为三个方面,即中学生在学习历史学科时的阅读能力、表述能力、评价能力。一、中学生阅读能力的培养中学生在学习历史学科时的阅读理解不同于学习其他学科的阅读理解 相似文献
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随着社会的发展,高等教育由精英教育向大众教育转变。高校扩招带来在校生的急剧膨胀、学风日下等诸多问题,高等教育面临严峻挑战。加强学风建设成为提高我国高等教育水平和质量的必然要求。学风建设是一个系统工程,需要高校多个部门的团结协作。本文意在探讨专业课教师的教风建设与学风建设之间的密切关系和影响作用,加强教风建设旨在以良好的教风带动和引导学风,让一线任课教师真正发挥教书育人的作用和第一课堂的魅力,促进学风建设的良性发展。 相似文献
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历史课教学中的板书设计就是教师在课堂教学过程中,参照《新课程标准》的具体条款和中学生生理、心理发展的实际需要,依据历史学科教学目标的特殊要求,选择关键内容,设计制作而成后用粉笔写在黑板上的简练文字体系,或运用多媒体PowerPoint软件设计出来的图示、表格等信息,它是教师以直观形式来展现一节课所要学习的基本内容的一种重要的教学手段。在课堂上,恰当地运用与教师语言互相配合、同步进行的板书设计,可以充分体现直观性教学原则,便于学生对本节课所学知识的理解、记忆、把握和运用。甚至被学生在学习过程中进行模仿,不断深入理解历史教材,进而对学过的内容有所归纳和创新。优秀的板书设计可以加强对学生思维能力、概括能力的培养,从而大大提高教学活动的高效性和教学质量。 相似文献
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