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张慧卿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
上海市凉城新村第一小学五年级张慧卿说起咱们学校一个接一个的学科周,那可真是“欢呼声起,欢呼声落”呀!语文周,我们编小报、排童话故事,提高了我们的写作水平;数学周,我们举办的数学小竞赛、数学小灯谜等活动,使大家了解了许多数学故事;还有英语周……眼下,我们期盼已久的综合周粉笔画大赛终于来临啦!我们班参赛的作品是艺术脸谱。早在一周前我们就忙活开了;画花边的设计花边,涂颜色的设计颜色搭配,而最重要的嘛———嘻嘻,包括我在内的十几个同学创作的脸谱图形,被老师选中,而这些艺术品就是大赛的“主角”嘛!一转眼,激动人心的时候刻到… 相似文献
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宗族、乡村基层的行政力量、基层派出所、基层法院构成了乡民社会纠纷调处的基本结构。这种调处结构在很多时候形成了一种调处网络,乡村民众的利益纠纷往往需要这种网络调处机制才能进行有效调处。在这种网络之上,还包括中国行政体制中的各层政府职能部门的干预,尽管这些政府力量干预的纠纷往往是所谓具有重大影响的事件,但其仍然构成乡民社会利益调处的重要机制。这种涵盖多层政府行政力量的综合干预在乡民社会"群体性突发事件"中表现尤为突出。岩兜村改革开放以来群体性突发事件的发生具有多目标化、多层次性特征,在群体性突发事件的调处中也呈现越级干预特点。应对乡民社会群体性突发事件应该整合多层次调处力量,优化调处机制,更要在现有调处机制之外求解,以维护乡民社会的和谐稳定。 相似文献
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张慧卿 《广东职业技术师范学院学报》2014,(1):102-108
“劳作学校”出现于19世纪末德国教育家凯兴斯泰纳的教育探索和改革中。它是在实施义务教育的国民学校中,在不偏废普通文化知识传授和人文素养精神陶冶的基础上,渗透劳作教育的内容,把与生活有关的实践活动和实际操作的手工技巧纳入不同年级学生的课堂中,改革教学方法,调整学校培养目标,最终达到强化职业教育,以培养有用的国家公民的目标。 相似文献
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对2006~2010年中国被SCI收录的最活跃学科,即多学科材料学的论文进行计量学统计,旨在了解我国该学科的研究情况,为各研究机构提供有价值的参考。 相似文献
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一、明确教材贯穿的主线,引导学生正确认识社会 社会课的知识体系是从认识社会的角度,从社会的纵向发展与横向联系两个方面,将社会的历史常识、地理常识、法律常识等有机地结合起来,建立了小学社会这门综合课的新知识体系。因此,引导学生认识社会,应是教学这门课程的主线。其中的历史知识是在时间上谈社会发展,而地理知识则是从空间上讲社会布局。所有教学内容都在于帮助学生建立对社会的正确认识,这是社会课教学的本质特点,也是落实素质教育的一个重要方面。 在这个教学思想的指导下,教学中应时刻不忘引导学生正确认识社… 相似文献