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1.
生命像一棵小草。它生长在光秃秃的山顶上,接受着严峻的考验。地伯伯不给它肥料,天奶奶不给它喝水,它口干舌燥面临死亡,在死亡深渊前徘徊。它要生存下定决心,把根往地的更深层伸一伸,但大地伯伯身子硬朗,它的根在流血。但小草不怕,几经努力它终于找到了水源,快乐的小草,生长着,繁殖着,光秃秃的大山上披上了绿装,从远处望去,像一张绿色的地毯。生命像一朵牡丹花。它生长在万花争艳的花丛中,成为一朵“花王”。但到了秋天,娇艳的花朵渐渐萎蔫了,不曾留下任何痕迹,轻轻地来,又轻轻地去,不带走一片云彩。然而它给我们带来了花香,带来它死亡换来… 相似文献
2.
3.
4.
以鲁东大学图书馆为例，讨论了高校数字图书馆的建设目标及门户网站的设计原则，并根据具体栏目的设置，讨论了数字图书馆建设的相关问题。 相似文献
5.
张晓青 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
中学音乐教学"翻转课堂"模式应用,从学生是否作为课堂教学主体,以及在音乐教学中应用"翻转课堂"对于提高中学音乐教学质量方面的可行性进行了分析,同时就中学音乐中应用"翻转课堂"模式的教学策略做出了说明。 相似文献
6.
针对当前基于自主学习的成人高校考试管理中存在的问题,从自主学习的内涵、特征和模式出发,对改革创新成人高校考试模式的动因、原则等进行了初步的探讨,提出了基于自主学习的成人高校考试模式。 相似文献
7.
张晓青 《河南广播电视大学学报》2011,(3):30-32
建国后,在译介与斯蒂芬·茨威格相关作品的过程中,出现了茨威格的国籍、茨威格与其第一任夫人的结识、茨威格及其作品在中国的首次译介以及作品的出版时间等译介错误。本文依据德文原版资料,采用史料分析的方法,对这些错误进行指正,以期使读者能更准确地了解茨威格及其作品。 相似文献
8.
9.
将WritingroadmapTM2．0在线形成性评价工具运用到高职院校英语教学中，有利于非英语专业学生英语写作水平的可持续性提高和发展。 相似文献
10.
跨学科主题学习是《义务教育课程方案（2022年版）》提出的重要课题，在实践中需要从学校层面加以重视和落实。学校要以学生真实而完整的生活世界为基础，选择适宜的学习主题，组织各学科教师开展跨学科螺旋式教研，利用多学科在课程理念、教学要求的内在关联，探索跨学科主题学习实施路径。 相似文献