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1.
优化图书管理工作的几点建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前,随着互联网的广泛应用和知识经济的到来,传统的图书管理工作面临新的挑战。本文认为要优化图书管理工作,必须改变传统服务方式、加快信息化建设、提高图书管理人员综合素质、优化图书管理运行体系。  相似文献   
2.
英语中的现在完成时,其形式由“助动词have(第三人称单数用has)+动词过去分词”构成。其常规用法如下所述:一、表示已完成的动作或未曾发生的动作现在完成时可以表示在过去发生并且已经完成的动作。但说话人的着眼点是强调现在的状态,  相似文献   
3.
社会建构理论的教育价值取向   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、社会建构理论概述 社会建构理论是20世纪80年代发源于西方的一个教育心理学理论,对当今教育的理论和实践产生了重大影响,成为20世纪末和21世纪的主导教育理论。社会建构理论是集合了人本主义心理学、认知主义的信息加工理论和社会学的社会互动理论为一体的教育学说。从语言哲学角度来说,它主张知识和意义不是独立于个体之外的客观存在,而是由个人主动构建的、内化了的、再建构了的客观知识,是客观知识的主观内在表现。  相似文献   
4.
在含有宾语从句的复合句中,主句的动词如果是现在时,则从句时态是根据语言表达的实际需要来选择的。如果主句的动词是过去时,一般来说,从句就使用某种过去时了,初中阶段,常用的有一般过去时,过去进行时,过去完成时和过去将来时。例如:ShesaysshewillbuyagiftforhermotheronMother’sDay.她说母亲节她要给妈妈买一件礼物。如果把上句的动词say改成said,从句中的也要will变成woule。于是上句就说成了:ShesaidshewouldbuyagiftforhermotheronMother’sDay.她说母亲节她要给妈妈买一件礼物。对以上的规则是很容易掌握的。但我们在使用宾语从…  相似文献   
5.
高校军事教育学科发展现状与对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
军事教育学科的建设,对深化高校国防教育、实施素质教育有着重要的现实意义。本客观地分析了高校军事教育学科发展的现状,阐述了其必要性,并提出了相应的对策,以确立其学科地位,使其在人才培养中发挥应有的作用。  相似文献   
6.
第一部分阅读短文,然后回答问题。 It is a Saturday evening。After supper ,Lin Tao goes tosee his good friend,Jim,fromAmerica。 They are both in Class Two,Grade One,Lin Tab likes draw-ing,but his English is poor.So  相似文献   
7.
一、材料:牙膏盒一只,铅画纸、蜡光纸(颜色视牙膏盒的花纹色彩而定)、金纸、透明胶布、浆糊若干。二、工具:剪刀。三、制作:1.将牙膏盒剪成相连的四块(注意左右交叉连接),如图示。2.按图剪下龙头、尾、爪、并将蜡光纸及金纸剪花纹进行装饰。  相似文献   
8.
<正> 1.北京近代图书馆的产生四、外国教会或外国私人在京所设图书馆外国教会或外国人在北京设立的图书馆起源很早,最早可追溯到明万历年间利玛窦创建的南堂图书馆。此外,还有东堂图书馆、西堂图书馆、北堂图书馆以以莫利逊的私人藏书等。1.东堂图书馆东堂始于顺治七年(1656年),为葡萄牙所属的耶稣教堂。该堂是顺治七年皇帝赐给利类思和安文思二司铎的。东堂图书馆初立时藏书可能较多,因为当时著述较多的传教士,如  相似文献   
9.
北京近代图书馆的产生、发展和现状(一)   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> Ⅰ北京近代图书馆的产生北京近代图书馆萌芽于上个世纪末期。北京近代图书馆的产生有四个方面的社会根源,一是维新派对建立新式开放性藏书楼的倡导;二是在建立新式学堂的同时,设立学堂所属的藏书楼或图书馆(室);三是清朝灭亡前夕,迫于当时的形势,在废科举、办学堂的同时,也拟定了开办图书馆的章程和措施;四是外国人在中国创办的图书馆。下面分别叙述之。一、维新派对创办公共性藏书楼的倡导和实践1840年的鸦片战争揭开了中国近代史的序幕。在短短的几十年间,帝国主义向中国发动了一系列侵略战争。如,1840年鸦片战争;1856年英、法发动的第二次鸦片战争;1884年的  相似文献   
10.
1.Oneday,aboyvisitedoneshopafteranotherwithonedollarinhispocket.Heaskedtheownersoftheshops,“Excuseme,doyouhaveGodtosell?”Somesaidtheydidn蒺thaveit,andothersdrovehimoutoftheirshopswithoutsayinganything.2.Whentheeveningcame,theownerofthe29thshop,whowasanoldmaninhissixties,saidtohim,“Tellme,myboy,whatyouwilldotobuyGod.”Theboytoldtheoldmanwhathadhappened.Hisunclefelloffthebuilding.Hewasinhospital.ThedoctorsaidthatonlyGodcouldsavehim.3.Tearscametotheoldman蒺seyes.Heaskedtheboy,“Howmuchdoy…  相似文献   
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