大数据背景下高校信息化发展研究     

王凯  张洁 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)

本文通过对高校信息化建设中存在的问题进行分析,提出了一些有针对性的实施建议,为高校充分利用大数据推进信息化建设提供参考。  相似文献   

一位地球物理学家的朴素情怀     

张洁 《科学中国人》2007,(5):52-53

马在田地球物理学家,1991年当选为中国科学院院士。辽宁法库人。1957年毕业于苏联列宁格勒矿业学院地球物理系。同济大学海洋地质系教授。在反射地震学方法方面提出过许多独创性的原理和技术,对发展中国地震勘探事业具有重要作用。50～60年代提出以“突出地震反射标准层方法”为代表的一系列地震方法,为华北盆地迅速找到油田发挥了重要作用。70年代作为中国最大的地球物理计算中心的方法程序研究室负责人,领导和参与了创建中国大型计算机地震勘探数据处理系统的工作。80年代着重地震偏移成像和三维地震勘探方法的研究,在偏移成像原理和方法的研究方面取得重大成果,并受到国外地球物理界的重视。本项研究获得过国家科学进步奖和陈嘉庚地球科学奖。90年代承担国家自然科学基金重大项目“地震波传播与波场成像”的课题研究,在深度偏移方法和多分量地震数据处理新理论与新技术方面取得新进展。先后获得全国教育系统劳动模范及人民教师的称号(1991)、上海市劳动模范(1991)、上海市科技功臣(1992)和全国五一劳动奖章及先进科技工作者称号(1992)。  相似文献   

长白山天池“怪兽”     

沈孝辉  张洁 《科学大众》2007,(11)

"‘怪兽’!天池又出现‘怪兽’了!"2007年9月2日,一些国内游客和20多名韩国游客在吉林省长白山南坡旅游时,发现了在天池中游动的数只不明生物。当时国内很多家媒体都报道了这个消息。  相似文献   

X光下尽显精湛医术——访心血管放射诊断和介入治疗专家赵世华教授     

张洁 《科学中国人》2007,(6):59-59

随着科学技术的进步,医学影像学已经由过去单一的X线成像技术发展成为与计算机、电子学和医学生物工程技术等相结合的综合诊断体系。自上世纪70年代中期以来,心脏超声、CT、磁共振成像(MRI)等影像学新技术的开发和应用,显著的改变了以X线平片和心血管造影为主体的普通心血管放射学的局面,从而共同构成了现代心血管影像学。与之同时,在心血管造影为主的基础上发展起来的介入治疗使放射学如虎添翼,  相似文献   

改进汇编语言教学的思考     

张洁  成耀 《内江科技》2007,28(12):160-161

汇编语言是高校计算机专业重要的专业基础课.本文主要分析了汇编语言"难教难学"的原因,结合汇编语言课程的教学实践,探讨了一些解决方法.  相似文献   

壮志酬国梦 悠悠赤子情——专访中国科学院院士、核反应堆和核电专家欧阳予     

张洁 《科学中国人》2007,(3):56-57

1955年1月15日,毛主席在中南海主持召开中共中央书记处扩大会议,作出了发展中国原子能事业的战略性决策。从此,中国核工业开始了光荣与梦想之旅。  相似文献   

把龙卷风“搬”进教室     

谢飞  张洁  吴志贤  陈怡 《科学大众》2007,(10)

本栏目顾问:郝京华(国家教育部基础教育改革专家组成员、国家基础教育课程顷目小学科学课程标准研制组负责人、南京师范大学教授、小学《科学》教材主编) 2007年9月3日,云南江川县境内的星云湖上出现了一个奇怪的水柱,它连接水面和乌云,并慢慢移动着。这是一种被当地群众称为"龙吸水"的奇观。第二天,上海梅山二小的一位同学就  相似文献   

八旬院士领头创立列车脱轨分析的全新理论     

张洁 《科学中国人》2007,(5):58-58

曾庆元桥梁动力学专家,1925年10月出生于江西省泰和县,现任中南大学教授、博导。长期从事桥梁结构振动与稳定的教学和研究。提出了弹性系统动力学总势能不变值原理、形成系统矩阵的“对号入座”法则(不是计算机编码法与刚度集成法)、桥梁结构局部与整体相关屈曲极限承载力分析理论及弹性系统运动稳定性的势能评判准则。与20多位研究生共同创立了列车-桥梁(轨道)系统空间振动分析理论。1999年当选为中国工程院院士。1997年起始带领向俊、周智辉、娄平等8名博士生研究列车脱轨分析理论,至2006年创立了一套不明原因列车脱轨分析的全新理论,突破了世界百多年未解决的列车脱轨理论分析难题。本记者有幸了解此理论的创立梗概,觉得十分喜人,特报道如下。  相似文献   

从图书馆员职业道德修养看馆员素质建设     

崔舒燕  张洁 《黑龙江科技信息》2007,(8X):132-132,190

简要论述了高校图书馆加强职业道德必要性、高校图书馆馆员职业道德的基本内容及素质建设。  相似文献   

当前我国教师资格制度存在的问题     

张洁 《中国教师》2005,(11):55-56

2000年9月23日,教育部依据先前出台的《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》,颁布了《<教师资格条例>实施办法》,规定1994年1月1日以后进入教师队伍的人员和符合教师资格认定条件的中国公民,可以根据法定的教师资格认定程序取得教师资格。这标志着我国教师资格证书制度的全面启动,从此结束了我国没有法定教师职业资格制度的历史。教师资格制度的这一整套法制规范的安排,以有别于其他教师队伍建设举措的高度法制性和开放性,开辟了一条我国教师队伍建设的新途径,具有重大意义。但随着这一制度的实施,我国教师资格制度本身也还存在的问题…  相似文献