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[编者按] 教学设计是一门实践性很强的应用学科,其理论与方法的有效应用对于实现教学效果最优化具有十分重要的意义.特别是对于远程教育而言,师生在时空上的准永久性分离,使得教学设计的重要作用更加突显出来,可以说,教师在学生学习中主导作用的充分发挥在很大程度上是通过对学习环境的设计而体现的.然而,人们在实践中对于如何在网络学习环境建设中有效应用教学设计的理论与方法,还存在着很多困惑,理论研究和实际应用之间还存在着较大的差距. 相似文献
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开放和远程学习的质量保证与资源共享——ICDE秘书长兼首席执行官瑞得·罗尔访谈 总被引：2，自引：0，他引：2
国际开放与远程教育协会(ICDE)旗下聚集了全球致力于电子学习、远程教育、在线学习、灵活和混合学习的机构。ICDE的重要使命在于促进全世界灵活学习与教学领域的跨文化合作和理解。在ICDE2006年国际会议间隙,记者围绕众所关注的开放和远程学习的质量保证与资源共享,向ICDE现任秘书长兼首席执行官瑞德·罗尔先生提出了三个问题。记者:罗尔先生,您好!首先要提问您的正是很多人关心的问题:为何此次ICDE国际会议特别关注开放和远程学习的质量问题?罗尔先生:开放和远程学习已被全世界广泛接受。事实上,由于其形式多样,这一异于传统的学习… 相似文献
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现状与展望:中国远程教育基本理论与学科体系建设——第九次"中国远程教育学术圆桌"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
对远程教育基本规律的认识是推进实践的关键,同时也是当前实践发展的瓶颈。我国远程教育经过数十年的发展,已然取得有目共睹的成就,而与此不相适应的是,具有中国特色的远程教育理论的研究却稍显迟滞。为了深入探讨中国现代远程教育基本理论研究和学科建设中的核心问题,特别是远程教育学科体系的建设问题,本刊和北京师范大学远程教育研究所联合主办了第九次“中国远程教育学术圆桌”活动,主题为“现状与展望:中国现代远程教育基本理论与学科体系建设”。与会专家就我国现代远程教育基本理论和学科建设中的若干重要问题展开了深入研讨。我们将… 相似文献
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张爱文 《山西教育(综合版)》2003,(24):44-44
作为教师,在数学课堂数学中不应仅满足于教给学生知识,而应致力于全面提高学生的数学素质。对于一个学生来说,智力比知识更重要,方法比结论更理想。 一、引导学生争当“小发现家” 在数学课堂教学中,引导学生争当“小发现家”,可使学生在 相似文献
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5月16日,清华大学继续教育学院建院整整20周年。我们注意到,清华大家继续教育学院在总结20年来的发展历程时,特别强调其继续教育事业已经成为建设世界一流大学的重要组成部分,而且始终服务于国家发展战略,在我国社会、经济、政治发展中发挥着重要作用。在我国实施科教兴国、人才强国战略的过程中,在建设学习型社会、构建终身教育体系的进程中,继续教育无疑扮演着重要的角色。而作为正在建设世界一流大学、主要从事精英人才培养的高等院校,发展继续教育应该秉持怎样的理念?从清华大学继续教育的定位与发展中,我们能得出什么启示?这是我们在参… 相似文献
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张爱文 《中国远程教育(综合版)》1989,(5)
1989年3月27日至4月1日,《中国电大教育志》编写工作会议在山东省淄博市举行。会议分三个阶段,第一阶段是编委会议(3月27日至28日),第二阶段是全国电大编写人员会议(3月29日至31日),第三阶段是编委工作会议(3月31日至4月1日)。《中国电大教育志》编委会成员,全国各省、自治区、直辖市、计划单列市电大各一名主要撰写人出席了会议(新疆电大撰写人未到会)。 相似文献
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张爱文 《南昌教育学院学报》2013,(1):80+83
随着手机在高校学生中的普及,其信息功能也显现得日益丰富,图书馆信息服务功能可以借助手机得以扩展;在调查过大学生对手机在图书馆信息服务中实用潜能的认识之后,手机信息功能在在高校图书馆的运用前景就很好地显现出来了。 相似文献
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试点高校积极、务实的探索其实正在为我国远程教育的发展注入更丰富的内涵。这种实践探索的一个重要目的就是努力建立符合教育规律、突出学校特色的网络远程教育模式。 很多试点院校已经初步系统地总结了一些实践经验,并对网络远程教育的发展有着比较全面的思考,我们所走访的北方交通大学和北京广播学院就是如此。不过,我们更愿意将实践探索与思考中的一些有代表性的方面突出出来,以强调多元探索的意义。希望这篇“谈话录”能给读者一些启示。 相似文献
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张爱文 《山西教育(综合版)》2001,(8)
在小学数学教学过程中 ,教师应创设一切条件 ,引导学生主动、自觉地参与教学全过程。只有让学生主体参与 ,才是完美的教学 ;只有让学生主体参与 ,才能把打开知识宝库的金钥匙交给学生 ;才能使学生在获取知识的过程中 ,不断发现自我 ,发展自我。一、参与观察数学具有高度的抽象性 ,它往往掩盖着其来源于客观现实的物质性。在教学中如果不注意揭示它的物质本性 ,就会使学生陷于迷惘之中 ,从而导致学生死学、厌学 ,但如果能有意识、有计划、有步骤地给学生一定的时间 ,有目的地让学生参与观察 ,可使学生对事物获得清晰准确的认识。因此 ,让学生… 相似文献
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努力承担学术期刊的使命——《中国远程教育》百期报告会综述 总被引：1，自引：1，他引：0
2008年4月20日,《中国远程教育》杂志社在京举行百期报告会和读者、作者、编者座谈会,邀请有关方面的领导和专家结合远程开放教育的发展历程,就杂志的办刊特色、办刊思路等进行讨论交流。中央电大校长葛道凯出席报告会并讲话。教育部基础教育司副司长李天顺、高等教育司远程与继续教育处处长刘英、社会科学司出版管理处处长魏小波等相关司局领导,中央电教馆副馆长、《中国电化教育》主编王珠珠教授,江苏电大副校长、《江苏广播电视大学学报》主编马良生研究员,全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌教授,中国人民大学书报资料中心教育编辑室宣小红主任等在报告会上讲话。参加报告会与座谈会的嘉宾还有来自中央与地方电大、高校网院、兄弟期刊等单位的专家,读者、作者,他们是中央电大校长助理李林曙教授,奥鹏研究院院长任为民教授,全国教师网联秘书处秘书长李德芳教授,教育部现代远程教育资源建设委员会办公室副主任陈庚教授,中央电大现代远程教育研究所常务副所长孙福万教授,山东电大远程教育研究所所长单从凯研究员,首都师范大学远程教育研究所副所长蒋国珍副教授,安徽电大远程教育研究所所长朱祖林副研究员,中央电大外语学院副院长刘占荣副教授、汕头电大外语教学部肖俊洪副教授、中国人民大学继续教育学院副院长顾宗连教授、北京大学医学网络教育学院院长高澍苹副教授、中国人民大学书报资料中心《成人教育学刊》执行主编谭旭、《中国教育报》E教育周刊主编钟伟等。受台风影响,香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心总监张伟远研究员在香港机场等候6小时后因航班取消而未能与会,特地向会议提交了书面发言。中央电大有关部门主要负责人也出席了报告会和座谈会。中央电大副校长、《中国远程教育》主编严冰和杂志社社长尹伟中主持会议。《中国远程教育》创办于1981年,原名《电视大学》,1986年更名为《中国电大教育》。1999年8月刊名改为《中国远程教育》,经三期试刊后,2000年1月《中国远程教育》正式出刊。到2008年第4期,《中国远程教育》出刊100期。《中国远程教育》在我国远程开放教育进入新的发展阶段时应运而生,现在已经成为我国远程开放教育乃至整个教育领域具有较大学术影响力的期刊。《中国远程教育》被国家新闻出版总署评为中国期刊方阵双效期刊,被中国图书馆学会连续多年评为教育类核心期刊,被中国社会科学研究评价中心评为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。据中国知识资源总库中国学术期刊综合评价数据库统计分析,2005年到2007年,杂志以较高的总被引频次等指标在教育综合研究类期刊中列居前5位。据《人大复印报刊资料》统计,《中国远程教育》年度全文转载率在教育类综合排名中连续居于前列。严冰在报告会上对杂志的编辑工作进行了介绍和总结。上海电大副校长、《开放教育研究》主编徐皓教授,北京师范大学远程教育研究所所长陈丽教授,《教育研究》主编高宝立编审分别以"学术期刊·研究·远程教育的发展"、"远程教育研究的现状与思考"、"学术期刊的建设"为主题作了专题学术报告。与会嘉宾在座谈中围绕《中国远程教育》的办刊思路和编辑工作进行了讨论,对杂志今后的发展提出了意见和建议。我们将百期报告会和读者、作者、编者座谈会的情况分别作出综述,并刊发杂志主编严冰的一篇专文。编发这组特稿,意在总结经验、探讨问题,在各个方面的帮助下,不断提升刊物的学术品质和学术地位,继续扩大刊物的学术影响和社会影响,在远程开放教育实践探索和理论研究中更好地发挥学术期刊应有的作用。对于会议中涉及的一些远程教育实践与理论研究方面的重要课题,我们也将陆续以适当的方式开展研讨,并呈现研究成果。徐皓、陈丽两位教授有关远程教育研究的学术报告,本刊已邀约专稿,稍后刊发。 相似文献