全文获取类型
| 收费全文 | 176篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 63篇 |
| 科学研究 | 20篇 |
| 体育 | 37篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 55篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 2篇 |
| 2012年 | 11篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 14篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 14篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有179条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
运动可引起体内能源物质的消耗并导致内环境的改变，合理使用营养补充剂可以维持生物体内的环境稳态，对高水平运动员竞技成绩的提高起着非常重要的作用。β-丙氨酸是目前受到国内外广泛关注的一种运动营养补剂，作为机体内合成肌肽的限速前体，补充后可增加骨骼肌内肌肽含量，从而增加肌肉对无氧酵解过程中H+堆积的缓冲能力，延缓运动疲劳，提高人体的运动能力和运动表现。本文综述了β-丙氨酸作为运动营养补充剂在人体内的代谢过程及其对不同类型运动影响效果的研究进展，并针对β-丙氨酸的剂量应用、补充方法、不良反应等进行了总结，为该营养补剂在运动领域的应用提供一定的理论依据。 相似文献
2.
本文以人教版七年级上册生物探究“光对鼠妇生活的影响”为例,具体介绍了“631”问题导学策略的应用。 相似文献
3.
4.
实现图书馆知识管理的最佳方法——综合集成 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆不仅是传统经济中的知识基地，同时也是知识经济时代重要的知识基地。从结构上，图书馆的知识管理分为对信息资源和对人力资源的管理两个方面。图书馆综合集成就是要为图书馆知识管理和知识创新提供一个人机和谐的环境，其基本目标是在综合集成环境下实现图书馆的知识管理。 相似文献
5.
保险容易理赔难已成为当前保险市场存在的突出问题,本文通过对汽车保险理赔中存在的问题的成因进行深入分析,并提出解决这些问题的对策。 相似文献
6.
张秋 《重庆广播电视大学学报》2011,23(1):56-59
在司法活动中,司法鉴定对于准确查明案件事实,正确适用法律具有重要作用,是诉讼活动的重要内容之一,也是司法公正的重要保证。然而,我国现行的司法鉴定制度还存在诸多问题,甚至出现了一些与司法公正和效率的价值取向相冲突的情况。目前改革完善司法鉴定制度的主要途径是：构建有序的＂多元化＂司法鉴定体制框架,健全司法鉴定人资格管理体制,完善司法鉴定程序。 相似文献
7.
张秋 《黄河之声(科教创新)》2016,(14)
作为一部非常典型的优秀的民族声乐作品,《渔舟唱晚》是通过改编传统的古筝曲韵律而成。本文通过分析器乐《渔舟唱晚》的结构特征,从演唱风格和技巧方面,探讨了其艺术处理的风格,希望能对教学和乐器的演奏与学习,提供借鉴和参考。 相似文献
8.
高校财务成本管理存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校扩招后,在财政投入不足的情况下,加强高校财务成本管理,保证教育事业的可持续发展,也就成了高校不容回避的问题。本文就高校成本管理存在问题进行分析,提出自己的几点建议对策。 相似文献
9.
多媒体信息发布系统是一种应用型媒体整合传播系统,它是直接面向用户提供公共服务、保障信息畅通的重要手段。作为一座新近建设的图书馆,清华大学人文社科图书馆设计并应用了多媒体信息发布系统。该系统主要包括节目编辑和发送、节目管理和发布两大模块,其发布内容融合了多种媒体信息资料,在图书馆各功能区域得到广泛应用,取得了良好成效。在设计与应用多媒体信息发布系统的过程中,我们应对多媒体信息发布系统的优缺点有清晰认识,要在充分发挥多媒体信息发布系统优势的同时,实现多媒体信息发布系统与其他媒体的优势互补。 相似文献
10.
分式是初中式的运算的重点部分,也是难点部分,对培养学生式的运算、变形能力,渗透类比的数学思想方法,起着重要的作用.在分式的定义上,教材都采用形式性定义,我们在理解分式的概念时,既要观其"形",又要察其"里",从数学史观、代数思想、空间观念等方面全面理解分式的概念,从而全面把握分式的教学. 相似文献