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隆美尔具有高超的军事统帅艺术:他是深谋远虑的战略大师,体现在他主张占领北非中东,腰斩大英帝国;他是出神入化的战术大师,体现在善于集中兵力突破敌人的薄弱环节、奇袭战术的巧妙运用和善于创新和利用欺骗的战术;他是身先士卒的勇猛斗士,体现在他冲锋陷阵、治军严明. 相似文献
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基于产业链分析的中国铟锗镓产业发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
铟、锗、镓资源在信息通讯、新能源、现代航空、现代军事等高新技术领域具有广泛应用,是中国战略性新兴产业发展的重要资源,中国是三种资源的主要供应国,但产业发展面临诸多问题。本文通过战略环节分析和产业链类型分析,首先确定铟锗镓产业的战略环节和产业链类型,同时通过对中国铟锗镓产业战略环节和非战略环节的分析,提出面临的问题和对策建议。分析认为：①尽管铟锗镓产业的原材料是稀缺性的矿产资源,但产业链属于产品导向型产业,战略环节为深加工及元部件产业;②中国铟、锗、镓产业战略环节发展呈现出有好有坏、总体向好的趋势,但仍面临多种技术问题;③中国铟锗镓初级产品严重过剩,从短期来看,国家收储和泛亚有色金属交易所提出的铟金融化能够消化过剩产量,但长期仍需依赖下游产业发展增加国内需求;④铟、锗、镓是伴生资源,未来极有可能因为铅锌、氧化铝等产能过剩及其他问题引发原材料供应不足,应有意识限制初级产业发展,逐步发展回收产业;⑤提出了打造一条以深加工、元部件产业为核心,以初级产业、回收产业两种原料供应模式为基础、以废料合理回收为补充的循环产业链,实现铟锗镓制造业新升级,使资源在中国内部循环,使产品在全球流动,实现铟锗镓资源效益最大化。 相似文献
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2015-2025年中国锆英砂资源供需形势分析 总被引：3，自引：0，他引：3
锆主要用于硅酸锆、锆化学制品、电熔锆、精密铸造及玻璃耐火材料等五大消费部门中,其中硅酸锆是目前最大的消费部门。由于粗放式的发展,当前锆英砂的应用水平还较为初级,随着国内锆产业的升级和结构调整,锆的消费结构也将随之发生变化。本文通过研究锆英砂的消费现状,综合考虑国家未来政策导向、产业技术发展趋势和替代等因素,对我国锆英砂未来需求进行了系统分析。分析认为：①近年来我国锆英砂需求有所下降,但2015年以后由于我国战略性新兴产业快速发展,锆英砂需求将会有一定的回升;②2015-2025年锆英砂的消费结构也将发生较大变化,其在锆化学制品行业中的用量将超过陶瓷行业中的用量成为第一消费部门;③2015-2025年由于较多锆矿山面临资源枯竭,全球锆英砂将在保持一段时间的供过于求之后出现供不应求;而我国锆英砂资源有限,未来长期依赖进口的局面不会改变,国内相关企业应积极参与海外锆英砂资源的开发,以保障我国锆英砂资源供应。 相似文献
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新课程要求我们培养出具有创新和实践精神以及具有适应终身学习能力的一代新人。在课堂实施过程中,要改变学生被动学习的学习方式,倡导学生主动参与到教学活动中来。因此信息技术学科,就要改变传统的"演示讲解、学生跟做"的教学方法,引导学生进行探究,使其勤于动手,即可达到培养学生具备搜集和处理 相似文献
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隆美尔具有高超的军事统帅艺术：他是深谋远虑的战略大师，体现在他主张占领北非中东，腰斩大英帝国；他是出神入化的战术大师，体现在善于集中兵力突破敌人的薄弱环节、奇袭战术的巧妙运用和善于创新和利用欺骗的战术；他是身先士卒的勇猛斗士，体现在他冲锋陷阵、治军严明。 相似文献
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张艳飞 《中国基础教育研究》2007,3(12):86-86
口语交际是一种双向或多向互动的语言实践活动，是表达、交际、思维反应、生存等多种能力的有机组合。语文课程标准要求学生“具有日常口语交际的基本能力”。我认为，提高学生口语交际能力，一是阅读课要渗透训练，二是作文课要注重训练，三是课外要强化训练。课堂口语交际训练一定要凭借训练点来进行。下面就语文课如何挖掘训练因素，培养学生口语交际能力谈谈自己的想法和做法。 相似文献
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当前,小学语文教学中存在着很多有失有效性的教学弊端,这些教学缺陷在实际教学中严重抑制了课堂整体教学目标和教学任务的顺利完成,使得我们在追求教学高效率、高目标的路上困难重重。我通过这几年在小学语文教学中的经验积累,对小学教学中存在的教学问题和相应的改善措施进行了整理 相似文献
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张艳飞 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
随着经济建设的不断深入,国家正在大力发展中等职业技术教育,这是有目共睹的事实。我是迁安职教中心的一名英语教师,英语学科在很多职业中学可以说是学生学习的薄弱环节,那么我们的英语教学该如何在职教发展的大潮中前进呢？ 相似文献
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语文教学人文内涵丰富,人性化特点突出,适宜对学生进行情感态度和价值观的教育.语文教师要承认差异,加强辅导;投入感情,重塑形象;扶持成功,设置标准;引导发展,优差并轨几个环节,把语文教学变成转化后进学生的重要阵地. 相似文献
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语文教学人文内涵丰富,人性化特点突出,适宜对学生进行情感态度和价值观的教育。语文教师要承认差异,加强辅导;投入感情,重塑形象;扶持成功,设置标准;引导发展,优差并轨几个环节,把语文教学变成转化后进学生的重要阵地。 相似文献