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在21世纪发展的新时期,财政学面临良好的发展机遇和严峻挑战.财政教学在教学内容、教学方法、教学手段和教学队伍四大任务中存在普遍问题,要解决这问题就需优化内容结构、立足中国国情,适度理论教学、增强案倒教学,保留传统教学、重视现代教学,规范教学队伍、提高师资水平. 相似文献
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基于文献调研结果分析,国内外学者主要从政府绩效评估、政府信息资源公共获取、公众参与等方面进行了较为深入的研究,政府信息资源公共获取绩效评估相关研究成果散见于其中,但缺乏对政府信息资源公共获取绩效评估问题的系统研究. 相似文献
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民生档案是与民生问题有关的档案,从严格意义上讲它不是一个学术概念,因而学术界对此问题的关注相对较少,但是民生档案在实践部门的广泛开展显示它具有重要的现实意义。民生档案工作尚处于起步阶段,仍存在概念不明确,定位不清晰,管理不到位等问题。规范民生档案工作,应以民众需求为导向,明确民生档案的内涵与外延;以现有档案资源为基础,着重进行民生档案资源的挖掘与整合;以信息技术为条件,积极推进民生档案的信息化建设;以提高服务质量为核心,不断创新服务手段和服务方式;以国家政策为基点,不断完善配套措施。 相似文献
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在档案学专业教育国际化的认识上存在若干误区,现状不容乐观.要拓展档案学专业的国际视野,推进档案学专业教育国际化健康持续发展,树立国际化的教育理念,大力推进专业课程体系改革,加快师资队伍的国际化,积极开展国际学术交流,始终坚持本土化和国际化相结合的发展方针. 相似文献
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政府信息资源公共获取绩效评估研究——研究意义与基本思路 总被引：1，自引：0，他引：1
开展政府信息资源公共获取绩效评估研究有着重要的理论价值和现实意义。进行政府信息资源公共获取绩效评估研究具有诸多有利条件,它为研究的顺利开展奠定了坚实的基础。鉴于此,文章从研究内容、研究框架、研究方法及预期创新点等方面对政府信息资源公共获取绩效评估研究的基本思路进行了阐述,以期能为我国政府信息资源公共获取绩效评估研究提供一定的参考,推动我国政府信息资源公共获取绩效评估的深入发展。 相似文献
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为了确保政府信息资源公共获取绩效评估的科学性和客观性,需要构建多元化的评估主体.构建多元化的评估主体,需要坚持和遵循三个基本原则,即立足现实、兼顾内外、科学配比.政府信息资源公共获取绩效评估主体既包括同体评估主体,又包括异体评估主体. 相似文献
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