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1.
2.
从公共政策的视角,将中国科技特派员政策划分为逐步试点、示范推广、深入推进和全新发展4个阶段,研究发现:宏观和微观双动力及其相互作用是推动科技特派员制度变迁的根本原因,构建由科技特派员、农户、产业化主体等构成的利益共同体与农户增收之间因果关系链,进而实现乡村振兴是科技特派员制度演化的最终目的 ;中国科技特派员制度已从专注技术推广的科技性政策演化为注重技术与市场有效对接的综合性制度安排,搭建科技特派员与产业化主体等资源融合的农业科技服务协同平台将成为科技特派员制度未来发展的重要方向. 相似文献
3.
学生创新能力的培养是高校人才培养的重要使命之一,提高学生创新能力的方式有多种,学科竞赛活动的开展是较为有效的方式之一。常熟理工学院作为一所新建应用型本科院校,明确了正确的人才培养目标,以学科竞赛活动开展为载体,结合创新人才培养的互动机制培养应用型创新人才。通过构建有效的创新能力培养模式,完善人才培养质量监控体系,营造良好的校园创新氛围等,在培养具有创新精神和创新能力的应用型人才方面进行了探索和实践,取得了显著成果。 相似文献
4.
徐健 《开封教育学院学报》2014,(11):139-140
高职院校体育教学模式对提高体育教学质量发挥着重要作用,但现阶段的高职院校体育教学模式还存在内容缺乏针对性、形式具有滞后性,模式缺乏独特性等问题。高职院校应创新体育教学理念,立足高校自身特点,适应时代发展,加强师资队伍建设的对策,促进学生全面发展,提高体育教学质量。 相似文献
6.
7.
针对传统51单片机外围电路复杂,缺少灵活性等缺点,采用最新的IAP15F2K61S2单片机作为控制核心,设计了一种车载酒精智能报警系统.该系统采用双重检测方式通过对驾驶员呼出气体酒精浓度的检测来控制汽车的启动,同时具有语音报警、GSM短信提示、温度时间显示等功能. 相似文献
8.
<正>毋庸置疑,在影响教育质量提升的归因分析中,教师因素是最直接也是最主要的因素。案例中所列举的因为师资培养不适应职业教育发展的教育现象和学校经过资源整合之后内部教师人浮于事的管理问题,既是职业教育质量难以提升的明证,也是提升职业教育师资管理水平的抓手。从学校管理的角度看,教师管理是最难的管理,因为最难处理的是"关系",难怪C校长颇为无奈。无论是教师课堂教学技艺的不尽如人意,还是学校教师精神面貌的涣散甚至是人际关系的紧张,究其 相似文献
9.
<正>把学生满意度作为课堂教学质量评价核心标准,是科学的教育质量主张。首先,学生是学校的主体。学校首先是"学生"的学校,其次才是"教师"的学校,最终是师生以知识为纽带交互合作、共同发展的学习场所。其次,学生是学习的关键。教师不能贴近学生学习所需的滔滔不绝的讲授,虽然看上去很卖力、很认真、很负责,但换来的却是学生昏昏欲睡的"茫然"。近日一则新闻说92岁院士吴良镛拄 相似文献
10.
<正>读完案例之后,作为一名有二十多年教龄的职业教育工作者,我只想说,张东东的求职成功,是她个人的幸运,同时也对沈东军的爱才表示钦佩。但是,我们绝不能就此做出中国高职教育的"春天"已经到来的认识判断,因为这只不过是个案而已。何况,高职毕业的张东东说起来还应归属"大学生"序列,与我们通常说的中等职业教育还有"层次"规格的差异。这个案例又勾起我对20世纪中国人出国打工热的 相似文献