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绩效考核的重要目的之一是促进员工能够对现有工作中存在的不足进行改进。本文基于中国“关系”文化的视角,分析了组织内部关系实践、考核标准可衡量性、绩效考核公平感和绩效改进动机之间的关系。基于511份问卷调查数据,结果表明,组织内员工感知到的关系实践越强,绩效改进动机越弱,绩效考核公平感在这两者之间起完全中介作用;考核标准可衡量性越强,则员工绩效改进动机越强,绩效考核公平感在这两者之间起部分中介作用;同时,关系实践和考核标准可衡量性之间存在交互作用,组织内部关系实践会削弱考核标准可衡量性对绩效改进动机的正向作用;较高的考核标准可衡量性也可以抑制关系实践对绩效改进动机的不良影响。 相似文献
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根据工程需要,设计了一种双脊波导与微带线转换器。双脊波导采用非标准形式,利用λ/4单节阻抗变换器实现双脊波导与微带线之间的阻抗匹配,在微带线与双脊波导连接处进行了阶跃电容补偿设计。经过计算和仿真优化,在毫米波32.5GHz~36.7GHz的频段范围内,反射优于-20dB。 相似文献
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运用问卷调查和个人访谈方法,调查西南大学地理科学学院本科生创新能力培养现状。结果表明:①学生个体创新基础薄弱,缺乏创新欲望和创新技能;②教师教学方法不够丰富,忽视学生个性培养;③通识教育课程设置不合理,影响学生积极性;④学生参与创新活动的驱动因子多样。结合现行导师制提出"三位一体"创新能力培养新模式,旨在夯实学生创新基础,培养学生创新精神,提高学生创新技能,努力为提高高等院校地类大学生创新能力提供新途径和新方法。 相似文献
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正复习课是高三教学中非常重要的一种课型,他不仅可以帮助学生加深对旧知识的认识、梳理并形成系统的知识网络,而且可以在巩固双基的基础上培养学生提出问题、发现问题和解决问题的能力.2013年9月笔者应江苏省教育学会之邀,在江苏教育学院附中为省内部分高三数学教师开设了一堂复习课,复习的内容是抛物线.现把课堂实录和对高三复习课的思考整理成文,与大家交流.一、回归课本,设计问题,以问题为载体梳理知 相似文献
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