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请教给孩子一个“不”字朱小艳广东电视台曾播出的几幅画面给我留下了深刻的印象：一个小孩在商场向妈妈要这要那，妈妈都买给了他；一天，小孩指着天上的月亮说：“我要那个。”显然，妈妈不能给他，于是他就拨出刀来刺向妈妈；妈妈惊惶失措，惊醒过来才知是一场梦！梦境... 相似文献
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朱小艳 《新课程导学(上)》2013,(24)
开放而有活力的语文课堂,是要把主动权交给学生,让学生成为课堂的主人,让教师充当指路牌,路让孩子自己走,学生们有了兴趣,主动性活跃起来,学习效果就达到了. 相似文献
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朱小艳 《河南广播电视大学学报》2023,(4):40-45
劳力型新移民有效融入城市是建设社会主义新农村的内在要求,也是推进城乡一体化进程的重要途径。职业培训是提高劳力型新移民城市融入能力、满足劳力型新移民城市融入诉求的重要途径。基于城市融入视角,结合劳力型新移民的职业培训诉求,可以从思想认知、管理制度、教学内容、教学方法、投入机制等几个方面,对劳力型新移民职业培训进行改进和提升。 相似文献
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朱小艳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):106-107
学习一种语言,不仅仅要掌握其基本的结构、发音、用法等,而且要了解这种语言下所包容的文化内涵,了解其传统、习惯、准则、行为和意识;学习语言与了解语言所反映的文化内涵是分不开的,本文从语言与文化、教学目的、中西方文化的差异与教学的关系入手,深入探讨在职业性较强的大学英语教学中,了解中西方文化的重要性。 相似文献
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朱小艳 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):69-69
<正>新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.因此我们的课堂教学应该关注成长中的学生的整个过程,追求课堂教学的动态生成,让课堂教学焕发出生命的活力.但是传统的教学过分地强调预设与封闭,忽视了师生、生生之间的互动性,以及学习者心理世界的差异性,把教学仅仅看成是执行教案的过程,将原本充满活力的教学过程人为地变成了知识的简单搬运过程,对培养学生的独立能力、思维能力、广 相似文献