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1.
从“暴力美学”视角对武术散打进行审视与分析,在社会的现代化发展中,武术徒手格斗形式运动项目中的散打与暴力美学的结合表达了当前社会人们对格斗竞技类项目的态度与观点。散打运动中体现着暴力美学,外在展现的暴力动作实际上是内心世界的写照,同时也是观众内心情感的寄托宣泄。如今的社会,散打运动的独特魅力吸引着更多的人来认识它,攻防技击的本质是散打运动发展的基石,也是对它的准确定位。  相似文献   
2.
盗蜜贼     
正养蜂行家都知道,对盗蜜这个词的理解一般是另一蜂种和同种蜂群进入本蜂群巢穴内抢夺和窃取本蜂群蜜液的事件。在常见蜂类种群中,中华蜜蜂相对个头小,群势弱,处于弱势状态,易受到其他种群的攻击和侵害。其天敌胡蜂就仗着个头大,体质强悍的优势,常常游戈于蜜蜂弱势群巢门前,趁守卫蜂力量薄弱,咬死卫蜂进入蜂箱内,继而咬死守脾蜜蜂,将脾上蜜和幼蜂  相似文献   
3.
近年来,随着网络信息技术的高速发展,大学生运用网络进行借贷消费的现象已经常态化,各大金融机构纷纷进入校园市场,为大学生提供资金的同时也带来了风险及隐患。目前,研究大学生网络借贷消费的文章较少,对其影响也分析得不够全面。基于此,本文通过调查广东外语外贸大学南国商学院大学生网络借贷消费的状况,分析了当代大学生通过网络借贷消费所存在的问题,并针对问题提出可行性建议,帮助当代大学生合理运用网络借贷消费以及规避网络借贷消费的风险。  相似文献   
4.
随着技术力量的支持,电大教育在整个高等教育中的作用越来越显著,成为继续教育的领军者。自从中央电大建立以来,通过与全国各个地方级电大的有效合作,建立了覆盖全国的教学点,县级电大服务系统成为其中的主力军。而迅速发展的背后,是否能给学生提供人性化、个性化、全方位的学习支持服务,成为远程教育下一个发展阶段的主要问题。本文主要从当下电大教学漏洞入手,尝试探究人性化管理措施的实施。  相似文献   
5.
连子波 《师道》2011,(2):19-21
教育从某种意义上说是一种艺术。如果说课堂应该是一个作品,那么教师作为创作者则为一条道路,他将自己的作品引向纯粹自圆之境。让课堂成为诗一使课堂的进程具有诗的节奏感、使教学的内容具有诗性美、使教学语言具有诗的品质、使教学思考呈现更深沉的美感,无疑将使教学获得更高层次的提升,教师的生命也将从纯属辛劳的境况中获得新的意义,从而在自己所从事的职业中获得诗意的栖居。  相似文献   
6.
于是之的《幼学纪事》是一篇优美的回忆性散文,它记述了在旧社会恶劣的政治制度下,作者少年时期的学习生活。课文从出生写到十五、六岁,作者通过对自己少年时期艰苦求学生活的回忆,表达了对老师深挚的怀念与尊敬之情。全文按时间顺序,分为四个部分。第一部分,回忆没有文化的家庭和邻居。作者小时候家里很穷,祖母和母亲两代人一字不识,文化环境极差。同院拉洋车的老郝叔家里更穷,靠“请会”度饥荒,直到辛劳死去。这一部分记述了作者刚读小学不久的一段生活经历,反映了旧社会劳动人民没有文化的痛苦,以及作者对老郝叔的帮助和怀念。  相似文献   
7.
联合国教科文组织2020年11月发表了《学会与世界共生:为了未来生存的教育》,明确提出要告别西方的人文主义,转向"生态正义"的教育.这种转向要求我们激活和复兴不同的文化传统中更具生态友好的教育智慧资源.沉思传统、审美传统和儒家的修身传统等都为这种转向提供了丰富的维度和内涵.只有在这样一种不同教育智慧传统所激荡生成的马克思意义上的"世界文学"中,我们才能尝试确定后疫情时代以"生态正义"为基础的新人文教育的基本特征.  相似文献   
8.
改革开放以来,学生的成绩和分数成为了主流的人才评价标准,素质教育与课外补习之间产生了不可避免的矛盾."双减"政策的提出,不仅有利于减轻学生与家长的负担,而且有利于调节学校与家庭、学校与校外培训机构以及家庭与校外培训机构之间的关系.为此,通过对减负政策文本及其规范内容的考察,以及对"双减"政策实施者与实施对象的分析,来明确"双减"政策的实施策略与实施保障,进而促进中小学生身心健康发展,维持家校良好的教育生态环境.  相似文献   
9.
改革开放以来,学生的成绩和分数成为了主流的人才评价标准,素质教育与课外补习之间产生了不可避免的矛盾."双减"政策的提出,不仅有利于减轻学生与家长的负担,而且有利于调节学校与家庭、学校与校外培训机构以及家庭与校外培训机构之间的关系.为此,通过对减负政策文本及其规范内容的考察,以及对"双减"政策实施者与实施对象的分析,来明确"双减"政策的实施策略与实施保障,进而促进中小学生身心健康发展,维持家校良好的教育生态环境.  相似文献   
10.
小学英语读写教学是培养学生思维能力的重要阵地。教学中,教师可以引入游戏,延展问题,梳理文脉,创设支架,发展学生思维的敏捷性、深刻性、系统性和创造性。实践证明,这样的教学能够引领学生深入思考,让学生迸溅出思维的火花,生成出彩的课堂。  相似文献   
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