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环渤海地区产业发展障碍分析 总被引：1，自引：0，他引：1
合理的产业结构和高效的产业运行机制是区域经济结构合理化以及区域经济健康发展的前提。它不但有利于充分利用区域资源,发挥区域优势,提高区域产业经济效益,增强区域经济实力,而且还有利于满足区域不断增长的人口和社会发展需求。因此,全面而深入地分析环渤海地区的产业发展障碍,构建科学合理的产业运行机制,对于促进环渤海地区的产业结构调整和经济的快速协调发展有着重要的现实意义。通过对环渤海地区三省二市产业发展与合作情况的调研,本研究认为制约环渤海地区的产业发展障碍主要有以下方面： 相似文献
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《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"但在传统教育教学观念的影响下,许多教师的语文教学偏离了教学的本 相似文献
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我国高等职业教育的传统教学方法比较单一枯燥,学生对学习失去兴趣。自2006年起,北京电子科技职业学院汽车工程学院与戴姆勒东北亚投资有限公司和北京奔驰汽车有限公司合作,组建奔驰售后实验班,并于2011年9月成立戴姆勒中国汽车学院。文章根据戴姆勒中国汽车学院奔驰售后服务班服务领域的职业能力要求,通过对专业能力和关键能力的分析,将相应的德国先进的职业教育教学方法应用于教学之中。 相似文献
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世界几大古老文明,或者灭亡了,或者衰败了,只有中华文明还在延续,还在生机勃勃地发展。中华文明生命力之强让人惊叹。这强大的生命力来自于中华文化已深入每一个中国人的骨髓,代代相传,绵延不绝。每一个中国人,从他开始认字,就在一笔一划中认字明意;从他开始读书,就在一言一语中知书学礼;从他走进学校,就在一篇篇课文中接受汉语言文化的熏陶。 相似文献
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一切课堂教学改革与实践的目的就在于努力建构一种让每个学生都能得到最佳发展的教学模式。前苏联心理学家维果斯基提出的"最近发展区"理论认为:学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生的潜在水平,也就是通过教学所能达到的解决问题的水平。两者之间的差异就是"最近发展区"。教学应着眼于学生的"最近发展区", 相似文献
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朱春红 《淮南师范学院学报》2005,7(2):74-76
英汉习语的翻译一直是人们关注的课题之一，而了解双方的文化差异是进行正确翻译的前提。文章以分析形成习语理解障碍的因素为基础，对这些差异进行了分类，从英译汉的角度出发提出了相应的翻译方法。 相似文献
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学生的个别差异是客观存在的,影响个别差异的因素也非常复杂。正视学生存在的客观差异,并以发展的眼光区别对待,如孔子一般,因材施教,这才是科学的也是人文的教育。分层教学理论的提出就缘于此。分层教学就是教师在教学过程中针对学生不同的个性特征、不同的知识基础与不同的接受能力设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法使全体学生在原有的基础上学有所得,实现教学成果的最大化、教学效果的最优化。 相似文献