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由于古诗创作的年代离现在的学生比较久远，所以学生在理解古诗句意。体会意境方面比较困难。因此在教学设计中，我通过调动学生学习的积极性．激发学生的想像力来突破教学的重难点。在整个的教学设计过程中，我始终有一条清晰的思路，那就是引导学生从整体上把握古诗，去体会它独特的意韵美及作想要表达的思想感情。 相似文献
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平面构成、色彩构成、立体构成，简称“三大构成”，是现代艺术设计的基础：构成课最大的特点是理论与实验相结合，在当前的色彩构成教学中存在着课时较少，练习量大的矛盾。将电脑作为辅助工具引入可以解决这一矛盾。本文从电脑辅助设计在色彩构成教学中的优势出发，探讨了该问题。 相似文献
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朱玉梅 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):142-143
本文探讨了自主学习定义、制约自主学习能力发展的因素,并重点介绍了提升自主学习能力的有效措施以及自主学习培养学习者的创新思维能力。 相似文献
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语文教学要发扬教学民主，突出学生的主体地位，“课堂讨论”是一条有效的途径。
课堂教学中，教与学的活动和信息交流的随机多变，使课堂讨论呈现出多种流向轨迹。采用何种讨论方式，需要我们根据教学目标和教学内容的需要，根据学生课堂心理特点和课型特点，因人调控，精心设计。 相似文献
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教育信息化2.0时代给民办高校的教育带来机会的同时,也给师生的信息技术能力及信息素养带来了挑战。审辩思维是信息素养提高的前提,也是21世纪人才重要的特征,非常适合通过大学英语来培养。教材是大学英语教学的关键,但是现有教材的审辩思维比较笼统、含糊,教师有必要系统、深入地学习审辩思维并提升相关能力,再对教材进行系统、深入地审辩思维技能或倾向加工,实现大学英语对审辩思维既知其神又知其形的培养和提升,进而促进英语习得、跨文化交际和英语信息素养的培养。 相似文献
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英语的世界通用性极大地促进了科技、文化、商务等跨国交际。良好的语音是灵活交际的基础,而目前我国高职基础英语的语音教学效果并不显著。因此,本文主要从高职基础英语语音教学现状入手,阐释了班杜拉观察学习理论的重要组成部分及如何将其恰当地运用于语音教学以改善学生的学习效果。 相似文献
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