图书馆公共关系的缺失与修复   总被引：10，自引：0，他引：10  

李丽庆 《图书馆》2003,(2):43-45

从公共关系传播管理的角度，探讨公共图书馆在服务及管理方面公共关系的缺失，提出四点改进的意见。  相似文献   

基于积极心理学的培训理念初探     

李丽庆 《继续教育研究》2011,(12):158-160

积极情绪就像一种＂酶＂,能够带来催化和促进的作用,扩建学习者的认知。培训是一个把参训者带进＂场＂的过程,这个＂场＂能否＂激活＂和＂扩建＂参训者的认知水平,在于培训管理者能否培育出一种促进参训者积极情绪的氛围。运用积极心理学的研究成果,提出＂快乐培训,愉快提高＂的培训理念,从感官愉悦和心理享受两个角度,探讨了影响培训效果的内外因素和提高培训实效的新途径。  相似文献   

让培训“动”起来——基于建构主义学习理论与互动式培训的实践探索     

李丽庆 《现代企业教育》2008,(4):5-6

企业越来越重视培训,同时也越来越重视培训的投入与收益。如何保证培训取得良好的效果,成为培训机构一个永恒的命题。相对于学校教育而言,培训的目的是要利用短暂的过程,来实现知识的获得和思考、行为模式的调整,而“互动式培训”是实现这一目标的有效手段。  相似文献   

浅谈公共关系能力教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

李丽庆 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(4):116-118

文章针对当前公关教学的问题，提出公关教学应当弘扬学生的主体精神，为学生构建一个实践和应用的空间，让素质教育贯穿教学的全过程，使学生的思考能力、分析能力、策划能力、创新能力、组织能力、动手能力得到全面的锻炼和提高。  相似文献