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1.
我国新一轮高中课程改革已经全面展开,这轮课改从课程标准制订,教材编写和评价体系的建立等方面进行了全方位的改革,也是我国中学教育.史上最为广泛、影响必将最为深远的一次改革。依据地理课程标准,地理教科书的编写要“充分体现地理课程的基本理念,使教科书成为教师创造性教学和学生主动学习的重要资源”。 相似文献
2.
连云港海相软土具有含水量高、压缩性高、孔隙比高、强度低等特点,其工程性质较差,是该地区基础设计的重点和难点。结合某海相软土的加固处理工程,阐述了动力排水固结的加固机理,并对其加固效果进行了分析。检测结果显示,动力排水固结法处理连云港软粘土场地可以取得良好效果,其经验可供类似工程参考。 相似文献
3.
教师教育政策指向的新目标、基础教育课程改革提出的新要求和地理教学论改革的新发展都要求创新课程模式,培养专家型教师。专家型地理教师成长具有基本的特征和成长模型。培养专家型地理教师的基本路径是:整体创新课程体系,实现职前职后培养一体化;优化地理教师专业知识结构,提高教学理论素养;注重案例学习,提高教学效能感的能力;注重实践学习,修炼教学技能;加强研究性学习,提高教学洞察力;加强反思性学习,提高教学监控力;倡导不断进取学习,铸就专家型地理教师。 相似文献
4.
知识经济时代,知识成为企业核心资源;知识的更新速度不断加快,而企业所拥有的知识存量有限,为保持竞争优势,知识网络已成为组织实现知识管理的有效实践工具和实践知识管理的主要平台。文章从社会网络视角入手,探讨了企业知识网络概念及内涵,分析了社会网络三大核心理论——强弱联结、社会资本、结构洞,论述了该理论对企业知识网络的影响,提出了构建企业知识网络交流平台的方法。 相似文献
5.
分析必修1自然地理知识内容表征的内涵,得出其所反映的地理要素具有地域结构的宏观性、时空组合的宽广性、地理环境的客体性、地理事项的原理性等特点和培养地理科学素养的价值取向。针对自然地理知识教学难的问题提出了相应的突破策略。 相似文献
6.
知识服务的条件及对策研究 总被引:14,自引:1,他引:13
简要论述了知识服务的必要性及开展知识服务的必要条件 ,提出了开展知识服务的主要对策 :建立支持知识服务的管理机制、知识导航、参考咨询服务、推送服务、个性化定制服务、专题服务与定题服务 相似文献
7.
地理教学设计的理论基础与基本方法 总被引:2,自引:0,他引:2
李家清 《课程.教材.教法》2004,(1)
地理教学设计是将先进的教学理论指导转换为地理教学实践的过程。系统科学为有效整合地理教学因素提供指导;地理教学理论是地理教学设计最直接的理论来源;应用学习理论,引领学生的主体性发挥;应用传播理论,提高教学效率;在具体方法上,地理教学目标设计体现准确性、可量性;教学策略设计具有选择性、开放性;教学媒体设计凸显先进性、组合性。 相似文献
8.
我国信息资源建设构想 总被引:5,自引:0,他引:5
阐述了我国信息资源建设的现状,指出了我国信息资源建设存在的信息资源总量不足、低水平的大量重复、布局不合理以及利用率低等问题,并针对存在的问题提出了具体措施。 相似文献
9.
信息资源建设策略研究 总被引:16,自引:3,他引:13
阐述了信息资源与信息资源建设的概念及特点,从文献信息资源、网络信息资源两方面详细论述了信息资源建设的策略。 相似文献
10.
我国图书馆联盟进展及发展策略 总被引:20,自引:0,他引:20
文章简述了图书馆联盟的概念、任务、类型,综述了我国图书馆联盟进展,概述了当今世界图书馆联盟同质性、相互渗透融合及多极化的特点和发展趋势,详细提出了发展我国图书馆联盟应当采取的策略建立联盟领导核心及组织结构,严格执行联盟协议,分工明确,建立相互信任机制,全面有效的沟通,完善制度建设,多方筹措资金,改革与完善管理模式和运行机制以及保护知识产权. 相似文献