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2.
互动设计是影响网络教学质量与效率的最重要的因素。本文论述了网络教学中存在的教师与学生、教师与课程、学生与课程、学生与学生四种教学互动．分析了每一种互动在网络教学不同阶段中的地位和作用。并总结了它们在不同网络教学阶段应用的规律和注意事项。 相似文献
3.
4.
法国博士生培养模式及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
从博士生招生、培养方式、导师指导、论文答辩等多个培养环节分析了法国博士研究生的培养模式和特点,并阐述了对我国博士生培养的启示。 相似文献
5.
6.
7.
李晓娟 《中国教育技术装备》2011,(25):145
1找准多媒体的作用点,避免"装饰"的误区部分教师在课堂教学中只是披着运用多媒体的外衣,进行传统教学模式的翻版,教师仍然是教学的中心,学生仍旧是被动的接受者。这种"换汤不换药"的装饰效果,只不过是掩耳盗铃。这就要求教师在课堂教学中,首先明确"用多媒体技术干什么",找准多媒体的最佳作用点,优化教学过程,提高课堂教学效率。在课堂教学中, 相似文献
8.
李晓娟 《南昌教育学院学报》2011,26(6):151-152
本文着眼于商品经济高度发展的今天,商标已经成为经济生活的一个重要的方面这一现状,首先介绍了商标词的特点,然后分析了目前汉英商标中存在的问题,尝试着在策略和方法上对汉英商标翻译实践作一些初步的探讨。 相似文献
9.
结构建立框架理论(Gernsbacher,1990)认为,篇章理解的过程是心理认知和加工的过程。理解的过程就是对篇章内容进行心理结构构建的过程。这一过程包括三个步骤：理解者为心理结构的建立或表征奠定基础;绘制心理结构;心理结构转变。心理结构构建的过程表明：加强学习者的篇章记忆能力是提高英语篇章理解能力的关键所在。 相似文献
10.
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,然而,却面临着地位的重要性和边缘性、学科的知识性和教育性、教师的教学方式与学生学习方式的矛盾困境.在"慕课"教学模式的启示下,思政课将进行"微课、翻转课堂、社会实践"三位一体的教学模式改革,实现由教材体系向教学体系、知识教育向信仰教育的转变. 相似文献