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1.
高校重点学科发展与高校学报信息行为的互动   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了2007-2011年5所林业高校重点学科科研成果在高校学报发布的概况,认为重点学科是学报品牌建设和优势保持的重要因素,重点学科信息流的方向是学报要关注和跟踪的重点;高校学报是构建重点学科信息服务体系的重要力量,学报信息流的辐射范围影响着重点学科发展的方向和价值.重点学科与高校学报在建设过程中互相支撑,推动彼此的发展.  相似文献   
2.
李燕文 《今日科苑》2009,(16):245-245
本文根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:1、国际间竞争更加激烈;2、体育的社会功能增强;3、体育向身心和谐方向发展:4、健心健脑的新型的运动项目出现;5、体育的形式多样化;6、主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来学校体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。  相似文献   
3.
编辑活动中思维定势的利与弊   总被引:2,自引:0,他引:2  
所谓思维定势是指由先前的活动而造成的一种对活动的特殊心理准备状态,或活动的倾向性.编辑由于受已有知识、经验的影响,在编辑活动的各个环节会表现出一定的倾向性和心理准备,即或多或少地表现出一定的思维定势.编辑的思维定势一旦形成,便会长期发生作用,直到进一步的经验修正或予以否定之后,才得以改变.这种思维定势在编辑活动中有其积极的一面,也有其消极的一面.  相似文献   
4.
在改版后的《广州日报》上,一个新开辟的专版象色彩斑斓的长廊,夺人目光,它把读者引进了别具洞天的百花园,去观察,去欣赏,去思索,去享受;它那40多个轮流出现的栏目,不断刷新,吊人胃口,令人目不暇接。这个专版就是被广州人一致称好的《娱乐》版。一位广州人扬着手里的《广州日报》对我说:“看看我们的《娱乐》版吧!”《娱乐》版好看,而这个版的幕后编导者,也是一个蛮好的人呢!他叫谭子艺,今年55岁,面孔和善端庄,是位有30多年报龄的老报人。也许是终日泡在《娱乐》版里的缘故,他意气风发,思维敏捷,神情怡然,就象他主编的《娱乐》版那样,洋溢着热情、正直、随和与尽人心意的神采。谭子艺的经历曲里拐弯的挺有意思。1949年初,他在香港南方学院文艺专科就读。不久,他和几个思  相似文献   
5.
优秀编辑团队的"德能勤绩"观   总被引:1,自引:1,他引:0  
结构合理、期刊发展目标明确、编辑个体努力是形成优秀编辑团队的必要条件,优秀编辑团队建设重点在于培养编辑的工作价值观和工作业绩观,具有团队精神,形成团队合力.其中,编辑自信力决定团队的优秀品质,编辑的分类培养是团队建设和发展的基础,团队绩效应该体现在编辑目标的实现.在共同的编辑目标下,编辑个体的培养必须从德、能、勤、绩4个方面实施.  相似文献   
6.
李燕文 《今日科苑》2009,(16):240-240
创新思维能力是提高社会实践能力的基础,是开发人的潜能的需要,也是提高学生创新意识和创新能力的根本保证。因此,不断增强学生的创新思维能力,对实现知识向能力的转变,能力向素质的转变,具有十分重要的意义。  相似文献   
7.
学报对高校学科建设的支撑作用   总被引:1,自引:1,他引:0  
学报是学术知识传播的阵地,而高校的重点学科、优秀青年人才的成长都需要学报的特别支持。针对国家对学术期刊分级管理与退出机制的监督下,以及学术期刊将面临的竞争,从学报的组稿、人才激励以及科研评价机制等方面入手,深入分析学报对于高校学科建设的促进作用。从中得出,特色学科及新兴学科是重点学科的成长点,高校学报对于重点学科成长过程中学术研究的深入、人才梯队的建设起着带动桥梁作用,为学科的可持续发展提供了国际化交流平台。面对国家报刊出版体制改革的深入,高校学报应强化编辑职业敏感度,加大重点学科组稿力度,及时利用自办网刊扩展传播渠道,合理利用科研评价机制,重视学报对于人才的激励与培养作用,在提升了自身办刊水平的同时,充分发挥学报对学科建设的支撑作用。  相似文献   
8.
高校学报在“双一流”建设中的机遇和挑战   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等教育“双一流”建设中,一流学科建设的任务和路径为高校学报在新时期的发展提出了新的机遇和挑战.“双一流”建设内容是高校学报发展的根本所在,“双一流”评价标准使得高校学报功能定位获得重新认知.根据“双一流”的建设路径,高校学报应该依托所在高校和学科,规划好近期建设任务和中长期发展目标,发挥学报在学校师资队伍建设、人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、国际交流、文化传承等方面的独特作用,从源头上推动我国期刊质量的提升,维护我国科技期刊的成果首发权,掌握学术评价主导权,进而提升我国在国际科技界的话语权,更好地提升科技创新能力和服务于广大科技工作者.  相似文献   
9.
对目前我国高校科技期刊评优(价)指标体系进行了分析,认为评优(价)指标分为3类:①评优指标,即以学术质量为主,推出全国范围优秀期刊的评价体系;②评价指标,以在某网(数据库)传播效率为主的在线优秀期刊、权威(核心)期刊评价体系;③评估指标,以政府主管部门管理为主的出版质量综合评估体系。在所有评价体系中,影响因子、被引频次、被引率、基金论文比、Web下载率是共同关注的指标,这些都反映期刊的学术影响力属性,这就要求科技期刊办刊过程中必须把内容质量放在首位,无论组稿、编校还是经营活动都要围绕质量水平展开,学术类期刊尽量跻身国际平台,行业技术期刊必须关注生产实际,注重科技成果的现实转化水平,这样才能最大效益地发挥高校科技期刊的作用。  相似文献   
10.
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