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1.
小学教学课堂对话的特点：对专家教师与非专家教师的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
采用课堂观察与录像法,比较分析了55节小学数学课中专家教师与非专家教师在课堂对话方式与内容方面的差异。结果表明,专家教师更倾向于运用分析性与比较性问题,能够探查与运用学生的数学想法,由师生学习的共同体来判断答案的合理性,其课堂对话方式表现为:学生陈述—师生质疑—学生解释;而非专家教师则提了更多简单回忆性与描述过程性问题,能够认可学生的想法但并没有将之纳入到教学中,教师成为答案合理性的决定者,其课堂对话方式典型地表现为:教师提问—学生回答—教师评价。 相似文献
2.
课堂小结是自然课教师常用的教学方法之一。它像一出戏的压台,如果“演”得恰当,可收到事半功倍的效果。我们在自然课堂教学中,主要采用了如下几种小结方法。一、归纳式小结。教学《植物的果实》这一课时,教师作这样的归纳;“果实是植物开花后,由花发育而成的,都包括果皮和种籽两个部分。根据果皮的情况,可将果实分为两类:果皮肥厚多肉的叫肉果;果皮干瘪无肉的叫做干果。” 相似文献
3.
李琼 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,15(2)
地域文化是某个地区与其他地区相比具有本地区特色的文化.地域文化是城市品牌的基础,是城市的灵魂.衡阳市应结合地域文化的精髓,对城市品牌进行合理的定位,构建鲜明的城市建筑风格,通过广告宣传、公关活动宣传、全员传播等途径,构建并传播城市品牌. 相似文献
4.
5.
为了解决PLC实验无控制对象、不够直观等问题,本文结合目前我校PLC教学存在的问题,通过对组态软件技术特点的分析,以机械手的控制为例,借助MCGS组态技术来实现模拟PLC实验教学,从而为PLC的实验教学提供了新方法,达到理论联系工程实际的目的,教学效果较好。 相似文献
6.
组态技术在PLC自动控制教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解决PLC实验无控制对象、不够直观等问题,本文结合目前我校PLC教学存在的问题,通过对组态软件技术特点的分析,以机械手的控制为例,借助MCGS组态技术来实现模拟PLC实验教学,从而为PLC的实验教学提供了新方法,达到理论联系工程实际的目的,教学效果较好。 相似文献
7.
李琼 《当代文化与教育研究》2009,(3):70-71
兴趣是最好的老师，而学生信息的及时反馈同样重要。本文提出了兴趣培养和信息反馈的方法，以便提高语文教学质量。 相似文献
8.
高校校园文化是在高校校园这一特定的系统环境下,由特殊的知识群体形成的一种共存的文化现象,反映了这一群体的文化认识和生活状态,它具有自己鲜明的特征和功能 相似文献
9.
教学有效性是教师采用各种方式和手段，用最少的时间和最小的精力投入来取得尽可能多的教学效果，从而实现或超越预定的教学目标而组织实施的教学活动。音乐课堂的交流是离不开课堂提问的，没有了提问也就没有了交流，也就没有了真正的教育。文章从对课堂提问的研究入手，课堂提问的艺术与技巧，提问的目的性、针对性及提问的启发性进行实践研究，课堂提问的有效性对培养学生创新思维的重要性。 相似文献
10.
根据沥青混凝土路面坑槽形成原因及沥青路面坑槽的表现形式,结合公路日常养护中坑槽修补的各种材料和工艺,按照不同情况提出获得理想修补效果的具体方法. 相似文献