当代青年人工智能风险感知的测度与解析     

李森林  张乐  李瑾 《科学学研究》2023,(10):1737-1746

测量和解析个体对人工智能的风险感知是研究其社会影响的基础性工作。本文通过构建多指标多因素结构方程模型(MIMIC),从4方面测度了青年群体对人工智能的风险感知水平，并考察了8类风险因素对其产生的影响。数据分析显示，青年对社会、伦理、法律、国家安全、政治等具有长远性和集体性特征的社会风险因素的评价正向强化了其对人工智能整体属性的风险感知，而对经济、技术、人身安全与财产损失等具有近期性和现实性的个人风险因素的评价并未产生显著影响。上述结果表明，当代青年对人工智能风险感知的特征主要表现为“远虑”而非“近忧”,体现出该群体对待新兴技术的全局性、长远性和法理性的深度忧患意识。在全面开展人工智能风险治理的进程中，应从国家战略高度和法律伦理的角度强化对人工智能隐性风险的治理，最大限度地消除公众的远虑近忧，夯实新兴技术落地的社会基础。  相似文献   

中国画扇面     

李瑾 《华夏文化》2019,(3)

<正>~~  相似文献   

大气污染源检测方法及污染物控制   总被引：1，自引：0，他引：1  

李瑾  郭晓红 《黑龙江科技信息》2007,(6):39

简要介绍了大气污染源检测的采样分析方法,对烟气污染物的检测结果进行了分析,指出了烟尘对人体造成的危害后果,提出了预防大气污染的措施。  相似文献   

论《非王卜辞》与中国古代社会之差异——三评“非王卜辞”说     

李瑾 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(6)

(一) “非王卜辞”说,主要来自《帝乙时代的非王卜辞》一文。该论者在其文中提出了四条“特征”作为立论之依据: (一)问疑者不是商王。 (二)没有王卜,辞中也不提到王。 (三)没有商先王名号,而另有一套先祖名号。  相似文献   

试论新《商标法》中与注册商标有关的在先权利     

王岳喜  李瑾 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(1):54-56

新《商标法》中共有八个条文在不同的方面对在先权利的有关问题做了规定，达到了WTO的《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS)的要求，弥补了原来在理论和实践中存在的漏洞，进一步完善了我国的商标法律制度。但新《商标法》对在先权利的规定又未免太原则，本文试时在先权利及其内容，在先权利的认定，在先权利时于注册商标的对抗作用进行剖析。以期对在先权利有一深入认识。  相似文献   

引领学生进入语文学习新境界     

李瑾 《宁夏教育科研》2005,(4):52-53

一、引导感悟，让课堂自由平等对话 所谓感悟，就是感受和领悟，“书读百遍，其义自见”，“读”就是感受的过程，“见”就是领悟新课程标准致力于培养学生的语文能力，突出文学教育，注重文化品位、文学素养的提高，这就要求我们在课堂教学中，改革旧模式，摒弃教师在学生毫无准备的情况下．将课文肢解给学生的做法，应努力探寻课堂教学新模式，注重课文整体美的体验，对文中的一些文字优美、意蕴深长的语句不作过多过细的咀嚼和烦琐的讲析，而是提供一定的背景材料，引导激发学生做出自己理解。在语文教学中，应真正重视让学生看书，让学生去感悟，教师不能“越位”，不能包办代替，应由“讲课者’变为“导学者”，现代课程理论认为，课程乃是一种对话，是一种持续不断的高质量的对话。强调课程要由“专制”走向“民主”，由“统一”走向“个性”，强调尊重学生思维，倡导答案的丰富性和多样性，因此，我们必须建立全新的课程对话理念，构筑起课堂对话的理想平台。  相似文献   

大学生求职择业中常见的心理问题及应对策略   总被引：4，自引：0，他引：4  

李瑾 《苏州教育学院学报》2006,23(2):21-25

分析了当代大学生求职择业过程中常见的心理问题、心理障碍,结合现实分析了它们产生的原因,并提出了大学生在遇到这些问题时可以采取的应对策略和自我调适的方法,对当前大学生就业指导工作的开展具有一定的现实意义.  相似文献   

特教师资队伍建设的对策     

李瑾  张文京 《现代特殊教育》2007,(9):18-19

我国特殊教育由于严重缺乏高质量的特殊教育专业师资，使整个特殊教育长期处于经验性的探索状态。目前，我国特教师资的数量、结构与质量均难以完全适应经济文化以及特殊教育发展的需求。最严峻的问题是受过专业训练的师资严重匮乏。提高我国特殊教育的质量，需要较长时期的过程，更呼唤高质量的特殊教育师资。针对我国特殊教育的发展对师资提出的要求和挑战，笔者提出一些解决对策。[第一段]  相似文献   

浮力原理演示器创新设计     

曹晓春  李瑾 《发明与创新》2007,(10)

在浮力产生原理实验教学中,为了增强直观性,提高学生的动手能力和实践能力,使学生更好地理解浮力的有关知识,突破教学难点,我们设计了这个新型的浮力产生原理演示器,并让每个实验小组的学生自行制作,用自制的实验器进行实验探究,收到了极好的效果。一、仪器装置实物图  相似文献   

乱! “好工人”到底用什么来衡量? 一线工人代表呼吁政府和企业抛开浮躁,安下心来培养“好工人”     

李瑾  杜鑫 《中国职工教育》2015,(4):42

<正>"高级技师仅仅比普通技工每个月多200元,与技能水平挂钩补贴的标准普遍偏低,‘好工人’到底用什么标准来衡量?一线工人自我提升技能的动力到底在哪里?"这是来自生产一线的工人代表郭云鹏的诘问。3月10日《工人日报》刊出《急!"好工人太少"仍是老问题》的报道,引起全国两会代表委员的关注。郭云鹏代表告诉记者,上世纪90年代,职业院校的学生进工厂以后,都要从学徒工做起,职业的目标就是当上  相似文献