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1.
中学历史习题不应只是对课文内容的补充，更不应只是记忆和巩固历史基础知识的考试工具。它应该具有如下功能：帮助学生掌握课程标准规定的教学内容．提高学生的学习效率：使学生更好的理解和运用史学方法，体会学习历史的过程；提高学生的学史兴趣。形成理性思维和人文精神：培养学生动手实践和与他人沟通协作的能力：有利于教师对课堂内容进行总结和进一步拓展。激发学生学习的兴奋点。 相似文献
3.
本文以学校体育课程改革为背景，从宏观上揭示排球运动的基本特征和新世纪排球运动在中小学体育课程改革中对全面推行素质教育的重要作用。在“以人为本”和“终身体育”的基本理念的指导下，使排球运动在中小学体育与健康教学过程中得到更大的发展。 相似文献
4.
杨林 《大连教育学院学报》2004,20(1):81-82
目前高校存在着许多腐败现象,这种现象的产生有其必然的原因,同时也严重阻碍教育事业的发展。加强党风廉政建设的根本举措是制度的建设。 相似文献
5.
杨林 《成都教育学院学报》2003,17(6):76-76
随着体育器材、体育设施的不断增加,教学手段、教学方法的不断创新,体育课越来越得到学生的喜爱,也成为学生锻炼身体、陶冶情操的最佳场所。但由于体育教学要求学生有一定量的身体练习,再加上场地、器材、环境等因素的影响,有时会有一些意外伤害事故的发生。 一、伤害事故产生的原因及分类 相似文献
6.
一、目前我国创业教育面临的困境与问题我国大学生的创业活动最早是清华大学研究生于1997年发起的首届“清华大学创业计划大赛”,随后,北大、人大等高校的学生纷纷参加。1998年,全国举行了“挑战杯”大学生创业大赛,其中不少成果具有重要的经济价值。2002年教育部确立清华大学、北京航空航天大学等9所高校为我国创业教育试点院校,还有一些高校举办创业教育系列课程、举行“校园创业计划”竞赛等。这些活动对全国各地高校产生了广泛的影响,但高校目前的创业教育活动存在诸多不足,突出表现在:1.对创业教育的认识不到位,开展创业教育的面不够宽… 相似文献
7.
新课程背景下教学反思的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
杨林 《中国教育技术装备》2007,(7):41-41
教师在教学实施过程中反思性教学实践是提高教师素质的最有效途径。美国学者波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验 反思。我国心 相似文献
8.
9.
高校思想政治理论课的改进和加强,不仅要推动思想政治理论课的改革创新,也要推进思想政治理论课教师教学方法的改进,这样才能更好的提升思想政治理论课的吸引力,发挥思想政治理论课的实效性。通过深刻把握深度学习的内涵,分析深度学习在高校思想政治理论课教学中的作用,促使思想政治理论教师加强深度学习,提升专业素养,推动课程改革,好的将深度学习运用到思想政治理论课教学之中。 相似文献
10.
杨林 《唐山师范学院学报》2002,24(6):79-82
伴随着我国加入WTO及人类社会步入21世纪，高校间的竞争必将日趋激烈。历史与现实表明，科研水平高低已日益成为衡量一所高校综合实力的强弱的一个至关重要的标志。然而，目前我国高校整体科研实力的仍然较弱而且发展不平衡。针对此种现状，为了尽快提升我国高校科研实力以增强高校的综合竞争力，需要开明创新、求真务实、精诚合作的校领导班子，一大批具有强烈从事科研工作愿望的优秀教师和科研人员以及卓有成效的科研管理，“三驾齐驱”，三者相辅相成，不可偏废。 相似文献