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高校课堂教学中应注重学生可迁移技能的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生可迁移技能的培养是高校为培养适应社会需要的人才而必须重视的。本论文分析了在课堂教学中对大学生进行可迁移技能培养的途径和方法。 相似文献
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林原 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(1)
中等职业教育学生的可持续发展问题,必须在职业教育的课程与教学方式的改革中引起关注。职业教育的传统课程模式,没有解决学生的可持续发展问题。基于工作过程的项目课程,不但能够帮助学生提高职业能力,也能够帮助学生提高关键能力。而真正的可持续发展还是要依靠完善的终身教育体系。 相似文献
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作者通过在铁路客车车辆系统进行职业技能鉴定的实践,发现一些亟待解决的问题,如题库的更新滞后,第三方认证执行不力,技能实作演练基地建设有所忽视,以及职业技能鉴定管理和考评员队伍不够优化等;同时,针对这些问题提出了相应的对策。 相似文献
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林原 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
十九世纪六十至九十年代兴起的洋务运动,正是中国半殖民地半封建社会的形成时期.因此,正确估价洋务运动的性质和作用,对于认识中国近代社会的发展规律,是一个重要的研究课题.关于洋务派军事活动的目的,史学界尚有不同的看法.本文拟就此问题谈一些粗浅意见. 相似文献
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综合运用多种软件技术和算法得到的中美机构合作网络,更清晰地揭示机构之间的合作网络关系。学术机构是中美能源技术领域机构合作网络中的最广泛创新主体;中美能源技术领域都与国际上许多国家存在着比较广泛的技术合作关系;政府和产业在两个合作网络中出现的数量相对比较少;美国能源技术领域的最大连通组网络比中国的更稠密一些;美国能源部和环保局等政府部门在美国能源技术合作网络中参与程度较高;参与美国能源技术合作网络研究的企业也相对比较多。美国能源技术领域的机构合作网络更具有三螺旋创新结构特征等。最后提出中国能源技术机构合作网络的发展,应加强政府与产业的参与程度。 相似文献
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参与式教学模式有助于提高学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力.促进教与学的良性互动。本文对参与式教学模式在劳动经济学教学中的运用进行了研究,并对课堂提问、案例分析和小组课堂演讲这三种重要的劳动经济学参与式教学模式进行了深入分析。 相似文献