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1.
伴随着高校图书馆学科馆员工作的日益深化,需要制定出一套具有普适性的学科馆员能力标准与资质认证规范,以指导学科馆员的培训与业务发展。借鉴国外图书馆经验,依据我国职业认证制度的现状以及学科馆员工作的业务实践与能力要求,提出一套“中国高校图书馆学科馆员能力标准体系”,并构建与之相适应的资质认证规范,论述设计的思路、指标、框架和主要内容,同时,提出资质认证的操作方法。  相似文献   
2.
进入21世纪,图书馆在信息化浪潮的冲击中,面临严峻的生存和发展的挑战:以Google为代表的信息提供商的强势扩张;以"开放存取"为代表的新型学术交流模式的诞生;图书定制、按需出版、即时出版等新型出版方式的兴起;用户学习、教学、科研等行为的逐渐E化……为了这一系列挑战,图书馆不断优化建筑与空间、丰富服务与职能,  相似文献   
3.
数字图书馆中基础管理性元数据框架研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
基础管理性元数据框架以信息资源生命周期的基础管理环节为切入点,为数字图书馆信息资源的采集、加工、服务构筑了开放性的互操作平台,有利于数字信息资源的无障碍交流与共建、共享、共管。基础管理性元数据框架的构建遵循元数据标准规范的模块化、开放性、互操作性原则,通过管理信息需求的调查、分析,建立了管理性元数据模型与应用机制。  相似文献   
4.
三年半前,30位报考南开大学的学子被调配到了图书馆学系,2003年春天,我有幸成了他们的班导师。我知道,他们与图书馆职业的结合其实颇像旧式婚姻中的拉郎配,但过去三年,我目睹了他们对图书馆职业从冷漠到认可直至热爱的过程。我和我的同事们在很大程度上充当了他们态度的改造者。  相似文献   
5.
以上海交通大学为对象,通过网上问卷调查,从查找资料的目的、检索行为习惯与信息源评价三个方面,了解与剖析网络环境下我国高校师生的信息获取行为,并就调查中发现的问题,对改进我国高校图书馆资源建设与图书馆目录工作提出了建议。  相似文献   
6.
问题与对策:论高校档案网站建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
从内容、技术和管理三个方面分析了高校档案网站建设存在的问题,并提出对策。高校档案部门要以馆藏信息资源为根本,以用户需求为出发点建设网站;同时,要建立高校档案网站评价指标体系,以促进高校档案网站建设的不断发展和完善。  相似文献   
7.
数字图书馆信息资源建设之思考   总被引:10,自引:0,他引:10  
数字图书馆就是对有高度价值的图像、文本、语言、音响、影像、影视、软件和科学数据等多媒体信息进行收集,组织规范性的加工,进行高质量保存和管理,实施知识增值,并提供在广域网上高速横向跨库连接的电子存取服务.它的特点是:收藏数字化,操作电脑化,传递网络化,信息存取自由化,资源共享化和结构连接化.  相似文献   
8.
[目的/意义] 基于科研人员学术成果产出的引进人才评估服务,可以作为高校图书馆服务转型与发展的新方向,本文通过探讨高校图书馆辅助人才评估的方法与成效,推动服务的普及和拓展,为高校图书馆开展类似服务提供参考。[方法/过程] 采用案例分析法,以上海交通大学图书馆为学校引进人才开展的学术产出评估服务作为典型案例,分析服务方法探索过程中指标体系变化的内在原因,针对图书馆遇到的主要问题予以分析、思考,并提出阶段性解决方案。[结果/结论] 总结高校图书馆开展引进人才评估服务过程中需要持续思考的普适性问题:需求驱动如何与需求牵引有机结合,推动服务可持续发展;循序渐进,根据人员配置情况和过程控制有序推进服务范围;持续跟进科技评估的最新理念与进展,并不断寻找理论与实践的最佳结合点。  相似文献   
9.
学科化服务是近年来国内高校图书馆服务重点探索的热点。为全面提升我国高校图书馆的整体服务,尤其是学科化服务水平,强化馆员在图书馆转型变革期的综合素质和服务能力,CALIS三期建设项目特别设立了“馆员素养培训与资质认证”子项目,希望以科学规划、理论指导、实践探索为模式,针对图书馆馆长和馆员,通过现场授课、远程培训、在线研讨、头脑风暴、主题研修、地区巡讲、访问馆员等方式,全面、系统地开展以学科化服务为主导的图书馆服务创新培训,取得了良好的成效和反响。文章在回顾了国内外高校图书馆学科化服务的基本态势后,详细介绍YCALIS子项目的实施情况和收获,展望了知识服务对图书馆员的新要求,提出了CALIS馆员培训的下一步设想。  相似文献   
10.
IC~2创新服务模式下的嵌入课程式信息素养教育   总被引:6,自引:0,他引:6  
上海交通大学图书馆在推进IC2创新学科服务过程中,将信息素养教育嵌入专业课程和通识课程教学,取得明显效果。本文在嵌入课程式信息素养教学实践的基础上,探讨嵌入课程式信息素养教育的方式和方法。  相似文献   
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