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1.
心理学研究表明,人类学习语言创造活动的过程,是通过大脑逻辑推理创造性地学习的过程.因此,学习语言离不开创造性思维,创造性思维的发展能促使学生更好地理解和掌握语言,达到运用语言进行交际的目的.传统的外语教学模式偏重于孤立讲解语法,进行机械的单词和句型操练,只强调翻译和背记材料,结果学生死记硬背了不少语言,而语言交际能力却不尽人意.这不但抑制了沉重聪明才智的发挥,而且难以培养学生在起初的环境中直接用外语吸取信息和表达思维的能力.而创造性思维能使学生正确、灵活、富有创造性地运用所学的语言知识进行思维,从而调动学生学习英语的积极性,促进学生外语运用能力的获得. 相似文献
2.
洪燕真 《福建教育学院学报》2015,16(1):49-52
"西方经济学"课程是经济管理类专业学生的基础必修课,涉及的专业面广,教学难度较大,采取团队教学属于典型的全员协同教学模式,与协同教学理念高度契合。基于协同教学理念视角,研究福建农林大学"西方经济学"课程团队教学的组织实施意义重大,有利于教师扬长避短,推动教师之间、师生之间以及生生之间的三方协同,提高教学质量和效率,实现教学的整体优化。 相似文献
3.
4.
对沪科版九年级化学教材学习情况调查后发现，第三章物质的结构为九年级学习的关键期。本文从新课改理念出发提出了具体的教材、课堂、及评价策略。以促使每一位学生都很好的度过化学学习的关键期，增强化学学习的兴趣，为化学可持续发展打下良好的基础。 相似文献
5.
本文以中国之声特别策划《青春英雄》为例,探讨在新时代大势下如何做好青年典型报道,引领广大青少年在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。作者认为,新时代做好青年典型报道,应发挥"青年影响青年"的优势,着眼青年价值观养成与青年动员,抓住奋斗精神与自信品质,并在贴近当代青年上下功夫。 相似文献
6.
《金属材料与热处理》是技工学校机电专业的一门重要的技术基础课。由于这门课概念抽象，内容繁杂，理论性较强，学生听课时容易走神。为了搞好教学，经过多年的教学实践摸索，我根据这门课各部分具有相对独立性的特点，采用了开放式教学法，即以教师“导”学生“演”的方式授课。经过实践，开放式教学法使课堂教学生动有趣，增强了吸引力，容易唤起学生的注意力，促进学生积极思考问题，充分调动了学生学习的积极性。教师指导要上好这样的课并非易事，教师首先要做大量的准备工作，付出的心血与代价比平时备课更多。首先是选材，根据教材内… 相似文献
7.
中国传媒业在经过改革开放30多年来的高速发展、快速裂变之后,已显露出＂虚火旺盛＂之忧。＂走基层、转作风、改文风＂活动,从微观看是对采编人员转变工作方式和作风的要求：从宏观看却是关乎媒体科学发展的根本大计,是媒体实现可持续、健康发展的内在需求,是媒体在市场条件下尊重自身发展规律、强基固本的现实路径。从＂三万活动＂到＂百名记者下基层＂、从＂新春走基层＂到＂记者蹲点＂,湖北广电人在＂走转改＂活动中得到历练,全体编辑记者加深了对基层的了解,加强了与群众的联系,取得了听众满意度提升、媒体公信力提升、队伍整体素质提升的显著效果。 相似文献
8.
9.
学校德育即政治、思想与心理健康教育,心理健康教育是学校德育的重要内容。加强心理健康教育是当前学校的一项紧迫任务。在中学历史教学中渗透学生心理健康教育是每位历史教师不可推卸的责任。 相似文献
10.
随着计算机技术的发展,C语言迅速在全球普及推广,"C语言程序设计"始终是高等学校的一门基本的计算机课程。思维导图方法与理念在计算机教学中的应用,使学生的学习潜能得到激发,促进了教学质量的提高。针对思维导图进行研究,分析其在计算机原理教学中的应用。结合C语言的特点,构建思维导图的应用体系。 相似文献