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1.
2.
王姗姗 《教育测量与评价(理论版)》2014,(7):20-24
加强中小学教育质量综合评价改革既是建设创新型国家、培养创新人才的内在需要,也是全面实施素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要。2013年出台的《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》提出了一系列评价指标和行动指南,为我国中小学教育质量综合评价改革指明了方向。我们需要不断建立健全评价标准、改进评价方式方法、科学使用评价结果、完善教育评价体系,切实推动我国中小学教育评价改革向纵深方向发展。 相似文献
3.
中小企业在经济发展中发挥了越来越重要的作用,面对着日益激烈的企业间竞争,中小企业要想获得长远的发展必须重视成本费用管理与控制工作,更新成本理念以完善成本管理与控制体系。本文分析了中小企业成本费用管理与控制的现状,针对中小企业在成本管理中出现的问题提出了具体的对策建议。 相似文献
4.
王姗姗 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):165+175
TOPCARES-CDIO是基于CDIO工程教育理念的、具有东软特色的培养模式与方法。本文以TOPCARES-CDIO教育教学理念为指导,探讨英语专业一体化人才培养方案制定的新思路,力求使之既体现东软TOPCARES-CDIO教育改革理念,又符合英语学科特点;既满足国家"十二五发展规划"对英语专业人才培养提出的新要求,又可服务于区域性优势,形成可持续发展。 相似文献
5.
王姗姗 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):3-5
<正>在武汉市外专局、武汉市教育局国际交流与合作处、武汉市教育局教师工作处的大力支持和关心下,武汉市教科院骨干教研员赴英培训班一行19人于2014年10月17日至11月6日赴英开展了为期三周的学习考察。按照市外专局和市教育局领导的有关要求,本次培训的主要形式包括专题培训、学术交流以及学校教育考察等,培训地点集中在伦敦、... 相似文献
6.
学生的学习活动首先要有一定的记忆。教师在教学中除了传授知识外,还应注意学生记忆能力的培养。生物学科知识点较多、需要记忆和理解的内容也较多,教学中如何培养学生记忆能力,提高记忆效果就非常重要。记忆时有几个特点:有意记忆优于无意记忆,理解记忆优于机械记忆,另外还应重视实际运用。生物教学中常用的记忆方法有:趣味记忆法,口诀记忆法,浓缩记忆法,比较记忆法,形象记忆法,提纲记忆法,联想记忆法等。生物教学中根据记忆特点需注意几个问题:课堂进度问题,重难点突出,督促学生及时复习。 相似文献
7.
中国元素的盛行已是不争之实,但对其概念的阐述却不明确也不深刻,本文就在文化维度上予以剖析,并就理解这一概念时的常见误区详细说明,力求说明“中国元素”的涵义。 相似文献
8.
The article mainly focuses on Chinese and English idioms and their cultural differences. Idioms exist in both Chinese and English, and they have been used frequently for a long time. Furthermore, idioms are fixed phrases extracted from language over long time of usage. Although they are formed in short phrases, for example idioms known as "成语" in Chinese, which has only have four or eight letters, their meanings are exuberant and connotative. Therefore, the analysis of the idiom’s usage and the cultural differences it reflects is significant to every language learner and translator. 相似文献
9.
10.
[目的/意义] 以现有研究成果为基础,从"新生"馆员具体工作入手,探讨国外元素养教育问题。[方法/过程] 通过内容分析法、案例分析法,对国外图书馆"新生"馆员招聘广告进行分析,对国外元素养教育所起到的作用进行剖析,探究国外元素养课程教育模式。[结果/结论] 认为必须糅合元素养,加强个性化、深入化、全面化、可循环化元素养教育建设,将信息素养"植入"学生脑海中,将元素养模式贯穿于日常学习生活中,逐步提高全民元素养能力。 相似文献