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生物学概念是教材各章节的基本骨架,是生物学知识结构的基本要素。概念是人们思维的基本形式之一,有了概念才能进行判断和推理。所以,在生物教学中,使学生准确、深刻地掌握基本概念,不仅是学好生物学基础知识的前提,也是发展学生能力,特别是培养逻辑思维能力的必要条件。 概念是人们对事物本质特性的反映,是人们对客观事物正确思维的结晶。思维的方法主要包括:比较和归类、分析和综合、抽象和概括、判断和推理等。思维方法能帮助人们形成概念,也能帮助人们掌握概念。在生物学教学中,善于运用上述思维方法来阐述基本概念,是… 相似文献
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┏━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 步骤 ┃ 注意的问题 ┃ 解释 ┃┣━━┳━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃ ┃不同的细菌所需的营养物质及营养物 ┃┃ ┃ 称量 ┃所选原料要全面;各种原料的配比要适宜 ┃ ┃┃ ┃ ┃ ┃质之间的配比不同 ┃┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃其他原料熔化后… 相似文献
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初识山东莱芜市实验小学王洪斌校长,我们便被他深刻的思想、睿智的谈吐所吸引,更为他对生命的敬畏而感动。他所理解的教育,是生命的教育,“尊重生命,维护生命,发展生命”是王洪斌校长对教育本质的深刻认识。这种认识来自于他的博学与深思,他最大的爱好就是读书,各类书籍无论在他的办公室,还是在家里,床头案几俯拾皆是。他认为,对人的真正关怀,是文化的关怀。学校文化是社会文化的制高点和生长点,一个校长的工作应该是经营一所学校的文化。王洪斌校长一直把建设高品位的学校文化作为自己义不容辞的责任。 相似文献
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