春钓鲫鱼三法     

王志江 《中国钓鱼》2007,(4):5-5

一、双钩浮底不起空"双钩浮底不起空"的钓法,就是一只钩悬空,一只钩离地浮起的调试钓法。上钩与下钩之间的钩间距离为3～4厘米。这种钓法,实质上就是在悬坠底钓法调试的基础上,再把铅坠剪下一点点,使浮漂减轻点重力,提高  相似文献   

符合优质烟叶生产的“商品”有机肥筛选研究     

徐兴阳  戴恩  张俊文  王志江  杨子孔  杨东升 《昆明师范高等专科学校学报》2015,(3)

通过筛选出符合优质烟叶生产的“商品”有机肥,以期为合理选用有机肥提供科学依据。试验以4种“商品”有机肥为研究对象,腐熟农家肥和不施有机肥为对照,开展田间小区比较试验。结果表明,“油枯型”有机肥、“施地佳”氨基酸有机肥对提高烟叶收益,改善糖碱比、降低淀粉含量综合效果较好,可推荐为生产优质烟叶的有机肥。但是这两种有机肥对提高烟叶钾含量、控制烟叶氯含量不利,在实际应用中应有降氯、增钾的配套生产措施。  相似文献   

我是这样冬钓的     

王志江 《中国钓鱼》2005,(11):28-29

一、诱饵 1．诱饵一。选干净的丁香100克，香叶12～15片，桔皮半个（芦柑皮也可），麦芽50克（中药店有售），“尖庄”白酒2000克。找一密封的容器，将以上四种全部浸泡待用，半月即可。每次取小米5000克，白糖500克，河南金钩牌“鲫鱼散”10包（小包要用20包），加丁香酒500克，混合后拌匀密封包装待用。  相似文献   

初冬钓冰边     

王志江 《中国钓鱼》2005,(11):23-23

在我地，当夏秋钓已结束，冰又没冻厚无法上冰打冰眼开展冰钓之前，钓冰边正是一个很好的垂钓方法。  相似文献   

游钓嫩江（下）     

王志江  孙默崔林 《中国钓鱼》2001,(4):38-40

船行到莫力达瓦旗尼尔基镇，前面出现了一个大江湾子在岸边的高坡上，有一个用草皮泥盖成的窝棚，里面住着一对达斡尔族老夫妇，男的60岁，女的54岁，看上去满面红光、精力充沛，走起路来就像年轻人一般。他们非常好客，当知道我们是来钓鱼的，更加高兴，百般挽留我们。男主人介绍说，这个地方叫大水湾子，里面鱼很多，还经常能钓到大鱼。接着又豪爽地说：“你们来了，我把好钓岸让给你们。”  相似文献   

依托课程建设 培养青年教师教学能力     

姜兆华  姚忠平  王志江  刘志刚  李文旭  吴晓宏 《中国大学教学》2013,(1):82-84

当前高校青年教师由于教学能力的缺失而影响了教学的质量,提升青年教师教学能力既是提高高等教育质量的迫切要求,也是教师自身发展的客观需要。哈尔滨工业大学在省级精品课程"应用表面化学"建设过程中,通过组建课程教学团队,让青年教师融入团队,针对其特点进行正确引导;强化课程各教学环节的掌控,提升青年教师的课堂教学能力;发挥青年教师的优势,在教学科研互动过程中提高青年教师的教学能力;从课程建设可持续发展的高度,关心帮助青年教师成长,从而切实提高青年教师教学能力。  相似文献   

风景这边独好     

王志江 《中学教育》2008,(2):7-10

写在开头的话： 北京市丰台二中原本是一所普通完中,近年来发展势头迅猛,2005年被评为北京市高中示范校。我们不会忘却首都师范大学教育科学学院的鼎力相助,特别是对宁虹教授、蔡春博士、朱晓宏博士、李孔真博士等专家毫无保留的工作付出,我们永远满怀敬意。《基础教育》之窗口,谨以此文献给全体教师发展学校的合作伙伴——永远的师长和朋友们!  相似文献   

教育的意义在于还原教育的本真     

王志江 《北京教育(高教版)》2007,(4)

陶行知先生说:"教育就是教人变,教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育,教人不变的不是教育."新课程改革直接催生了教育之变:教之变,学之变,制度之变,管理之变……面对如此变化的形势,我们不禁扪心自问:要想还原教育之本真,我们到底该怎样做呢?  相似文献   

将研究性学习引入数学课堂教学—“抛物线及其标准方程”课例研究     

王志江 《中学数学教学参考》2002,(6):15-17

上课时间 :2 0 0 2年 3月 2 5日 .学生状况 :丰台二中是丰台区区级示范校 ,学生整体基础较好 ,但思维水平有明显差异 .学生喜欢上数学课 ,在课堂上 ,他们热情、活跃、充满激情 .1　课堂实录教师 :请同学们回忆一下椭圆及双曲线的第二定义 ,然后以学习小组为单位交流一下 ,比一比 ,看哪个小组能够提出值得研究的新问题 .(2分钟之后 )学生 1:当 0 <ｅ <1时 ,动点轨迹是椭圆 ,当ｅ>1时 ,动点轨迹是双曲线 ,那么 ,当ｅ =1时 ,动点轨迹是什么呢 ?(其他同学纷纷点头 ,大有“与我心有戚戚焉”之感 )教师 :为什么不考虑ｅ≤ 0的情况呢 ?学生 2 :因为…  相似文献   

学校文化管理实践研究     

王志江  李真 《北京教育(高教版)》2010,(4):6-7

在梳理学校发展的历史脉络,明确面临的优势、劣势、机遇和威胁的基础上,实施以人为本的文化管理,建设一所走内涵发展之路的现代卓越学校,是我校学校文化管理实践研究最根本的目的和意义。具体来说,包括以下三点：第一,我国当前的教育改革主要是通过课程改革来推动和实施的,所以,我们要努力建设基于学生兴趣和自主选择的、丰富多元的三级课程生态系统,形成我校高品质的课程文化：第二,随着信息时代的来临,  相似文献