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“5E”教学模式在高职生物化学教学中的运用及反思 总被引：1，自引：1，他引：0
"5E"教学模式是探究性教学模式之一,它由吸引、探究、解释、加工和评价五个环节构成,学生对知识的自主构建是"5E"教学模式的核心。本文以职校生物化学课堂教学为例说明了该教学模式的实施过程,并对运用情况进行了反思。 相似文献
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学生政治辅导员是贯彻执行党的教育方针,做好学生思想政治工作,加强学生日常行为管理不可缺少的重要力量,为此,必须加强学生政治辅导员良好心理素质的培养。 相似文献
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《两条道路》这篇短文不仅暗含了深刻而又富有哲理性的寓意,且在写作手法和布局谋篇上堪称巧夺天工,令人读来回味无穷,津津乐道。文中以《两条道路》的段落发展为主线,串联景与情的交互相映,分析了短文作者别具风格的写作特色。 相似文献
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路易莎.梅.奥尔科特的《小妇人》这部作品自问世以来一直受到广大女性读者的喜爱,众多的国内外专家学者也把其作为女性文学的典范进行了多视角的分析。文中注重分析作品中父亲这一男性形象缺失背景下的女性内心渴望平等和参与社会的愿望,揭露了男权社会对女性才能的压制,从女性意识的萌发支持女性自我价值的实现。 相似文献
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就职校生物课程而言,其中蕴含着极丰富的育人因素。在课堂教学中,只要我们努力挖掘,善于运用,那么生物教材中的字里行间、教师讲台上的每一句话不仅处处皆学问,而且句句皆育人。 相似文献
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法国十八世纪伟大的教育家卢梭从自然主义教育观点出发,要求教育适应受教育者的成长和发育,提倡教育应“归于自然”．发展天性。这就意味着在教学中,应提倡让学生自主学习。“自主学习”是以主体性教育为指导思想,以尊重学生在课堂上的主体地位,以学生在学习英语知识的过程中充分参与研究,以开发学生潜能,培养学生自主学习的能力和发展英语思维能力,培养学生的创新意识为目标的教学模式。以学生为主体．培养学生的自主学习能力应从以下几个方面着手。 相似文献
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王春侠 《新课程导学(上)》2013,(27)
素质教育的最终目的是提高学生的综合能力,因此在高中英语的教学过程中,我们要重点提升到的听、说、读、写等各方面的能力.本文笔者从转变教学观念,树立学生的主体意识;灵活利用多种教学方式,激发学生英语学习的热情;御设教学情境,丰富高中英语课堂教学等方面对英语教学与学生素质培养进行了探讨. 相似文献
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王春侠 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):128-129
随着社会文明和信息化、网络化程度的提高,服务危机极大地影响着图书馆的社会形象和图书馆事业发展。对图书馆人员的素质也提出了越来越高的要求。因而,培养图书馆员工的自我管理能力也就显得尤为重要。加强图书馆人员的自身建设,必须提高图书馆员工的素质、培养并实现图书馆员工自的我管理能力。同时为图书馆人员成功地实现自我管理创造良好的内外环境。 相似文献
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王春侠 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):128-129
随着知识经济时代的到来 ,学习型社会的理念日益被人们认可。图书馆建设在创建学习型社会中起着不可替代的作用。建设学习型图书馆的关键是提高图书馆员的素质 ,造就一大批高层次的学习型图书馆员 相似文献