全文获取类型
收费全文 | 4470篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
教育 | 3091篇 |
科学研究 | 689篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 116篇 |
综合类 | 109篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 502篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 56篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 59篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 41篇 |
2015年 | 135篇 |
2014年 | 386篇 |
2013年 | 288篇 |
2012年 | 330篇 |
2011年 | 311篇 |
2010年 | 330篇 |
2009年 | 344篇 |
2008年 | 338篇 |
2007年 | 298篇 |
2006年 | 225篇 |
2005年 | 209篇 |
2004年 | 163篇 |
2003年 | 157篇 |
2002年 | 125篇 |
2001年 | 102篇 |
2000年 | 91篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有4529条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
随着信息技术的不断发展,大数据的广泛应用为英语学习提供了有利条件.针对小学词汇学习存在机械背诵、提取困难、记忆效果欠佳等问题,文章阐述了合适英语学习系统,其显著特点在于数据的量化和即时的反馈,通过闯关和升级形式强化并促进学生的英语学习,并通过实验班和对照班的教学实践,来验证合适英语学习系统促进小学英语词汇学习的有效性,旨在提升小学生的词汇运用能力. 相似文献
2.
3.
《中国民族问题资料·档案集成》是一部优秀的档案文献编纂成果,涉及民族史、民族语言、民族自治地方概况、民族经济、民族文化、民族宗教等多种学科。文章试从选题、查选、编排等方面对《中国民族问题资料·档案集成》进行评价,论证其对档案文献编纂工作的价值。 相似文献
4.
5.
盛中州 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
小学科学课为学生观察能力的培养和科学思维的训练奠定了良好的基础,在小学课程教学中占有十分重要的地位。本文主要从有效观察教学的角度出发,针对如何更好地提升小学生的观察能力提出了一些观点。 相似文献
6.
[目的]了解张掖市适龄女性对乳腺健康知识及乳腺癌的认知情况和乳腺自检现状,探讨其影响因素,为乳腺健康教育的实施及提高主动预防意识提供可行性依据。[方法]抽取张掖市五县一区18—65岁当地妇女1200人以问卷调查的方式进行乳腺健康知识、乳腺癌相关知识的调查,应答率99.6%。[结果]在调查的1195人中,调查对象对乳腺健康知识与乳腺癌概念混淆,对乳腺健康知识与乳腺癌认知途径主要来源于电视与社会教育,对乳腺癌认知较清楚的更是基于周边有乳腺癌患者的基础上;对乳腺癌的危险因素认知,城乡差距显著;乳腺癌治疗现状及生存状态认知不够。[结论]张掖市妇女对乳腺健康知识与乳腺癌的相关知识认识不足,对乳腺癌的治疗信心偏低,乳腺健康知识与乳腺癌认知途径单一、信息缺乏,应通过多元化健康教育加强妇女对乳腺健康知识的了解,提高妇女乳腺健康知识与癌的认知水平,加入疾病主动预防的健康队伍中来。 相似文献
7.
在当前的素质教育背景下,学生身体素质的发展受到了普遍重视。提升学生的身体素质水平也成了体育教学的一项重点工作。在具体工作中,需要从小学阶段加强对于学生身体素质的训练,为今后的体育教育打下良好基础。仰卧起坐是体育成绩的一项重要组成部分,提高小学生仰卧起坐成绩也有利于体育成绩的整体提升。本文首先概述了小学生仰卧起坐训练的重要作用,并根据具体的教学实例,重点分析提高小学生仰卧起坐成绩的有效方式。为相关研究与教学人员提供参考作用。 相似文献
8.
9.
核心素养既是21世纪人才竞争的重要参数,也是引导各国人才培养的风向标。在此背景下,湖南文理学院对英语师范生核心素养的培养问题进行了探究,构建了"LATTE"核心素养培养体系。后来,学院对此体系进行了升级,形成了包含"互联网+语言"、"互联网+学术"、"互联网+教学"、"互联网+团队"四大核心素养的"I-LATT"核心素养培养体系。基于此,文章首先阐释了"I-LATT"核心素养培养体系中四大核心素养的内涵和培养目的;随后以"综合英语"课程为例,介绍了"I-LATT"核心素养培养体系的教学应用;最后通过问卷调查,分析了"I-LATT"核心素养培养体系中四大核心素养运用的满意度和存在的问题。"I-LATT"核心素养培养体系的提出,可为新时代英语基础教育人才的培养和师范教育的有效开展提供参考。 相似文献
10.
我国与其它国家之间的关系随着全球化不断加剧的趋势变得日益频繁,为了使各个国家和民族真正意义上感受中国文化的繁荣,以我国对外汉语的实际情况为基础紧密结合文化与语言二者的关系,以及不同国家的独特的文化因素,使得不同文化资源得到完美呈现。中华文化传播在对外汉语教学中受到严重障碍或者导致文化冲突,然而对外汉语学科的一个重要目标就是传播优秀的中国文化,对外汉语文化传播以及文化知识教学双重压力对对外汉语教师提出了教学方法以及文化导入策略的严重挑战。 相似文献