首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   220篇
  免费   1篇
  国内免费   2篇
教育   143篇
科学研究   28篇
体育   22篇
综合类   4篇
文化理论   1篇
信息传播   25篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2021年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   3篇
  2017年   5篇
  2016年   1篇
  2015年   5篇
  2014年   15篇
  2013年   19篇
  2012年   10篇
  2011年   27篇
  2010年   20篇
  2009年   26篇
  2008年   10篇
  2007年   15篇
  2006年   8篇
  2005年   12篇
  2004年   3篇
  2003年   4篇
  2002年   3篇
  2001年   5篇
  2000年   6篇
  1999年   8篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1996年   2篇
  1995年   2篇
  1992年   2篇
  1987年   1篇
  1958年   1篇
排序方式: 共有223条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
目前业务流程的建模是业务流程管理的核心内容之一,对业务流程模型进行建模优化变得尤为重要.Petri网的可达性是进行Petri网业务流程分析的基础,在EVCARD共享汽车系统模型中,通过分析库所与变迁之间的可达关系,可以实现商家与顾客的共同利益.我们首先在已有的共享汽车系统的基础上给出业务流程Petri网模型,然后通过在模型中增加库所变迁的方式进行模型优化,使其具有适用性.  相似文献   
2.
正"同课异构"作为当下许多学校校本教研的一种新形式,在整个研究过程中,教师可以不断更新自己的教学理念、教育思想,改善教学行为,与此同时就能形成对教材内容、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。"同课异构"既可以促进教师对课堂教学的认识、对教学规律的把握,  相似文献   
3.
为满足信息查询需求,基于Android平台,使用数据抓包、Cookies模拟登陆、Jsoup数据解析、SQLite数据库等技术设计开发了校园助手系统。系统实现了教务管理接入、成绩查询、空教室查询、课表查询等功能。用户无需注册,使用教务系统学号、密码即可登录。提供了一个全天候、准确、便捷的校园信息实时查询平台。  相似文献   
4.
随着信息技术的发展,学科课程和信息技术的整合成为了重要的趋势。教师教学的时候大力推进信息化教学的运用,学生的学习提供丰富情境和多样资源。当前还有很多学生面对英语听说学习的时候出现学习兴趣低的现象,教师急需运用多媒体教学技术,为学生营造生动的英语学习画面,提高学生英语听说能力。  相似文献   
5.
本文系统的介绍了供应链管理的概念,分析了电力企业供应链管理的特点,并结合自己从事供电工作的特点,主要从客户关系管理角度 对如何加强供应链管理战略在电力企业中的实施提出了具体措施。  相似文献   
6.
从差错的类型出发,选择归纳了5大类26项指标,对2003—2005年徐州医学院学报350篇作者原稿中存在的各类型差错进行统计分析,并将论文按学科性质和作者学历水平分类分析,探讨作者原稿中各类差错的发生是否有一定的规律,以期进一步提高稿件的编辑加工质量。  相似文献   
7.
基于工作过程的课程建设需要在学校专家对学生学情分析和校情分析的基础上,与企业专家一起确认学习情境。学习情境的实施需要因时因地制宜,遵循计划、实施、检查、再行动的戴明管理循环原则,不断促进基于工作过程的"人力资源培训与开发"课程建设。  相似文献   
8.
云南甲马是云南民俗艺术中最具地方特色的类型之一,云南甲马作为民众民俗文化的精神体现,集中反映了云南地区民众的传统文化、宗教信仰原貌,呈现了人们对理想生活的精神信仰与祈福的心理诉求。从生命美学的视角出发,运用视觉文化中语义的内涵与外延构成原理,探究云南甲马视觉文化内涵中祈愿避灾的生命意识及其图画表意与文字传情相结合图像意识的生成,进而分析这种民俗艺术构建起的生命空间。  相似文献   
9.
罗杰 《发明与创新》2017,(11):28-31
“一师一优课”活动在全国范围产生了巨大的影响,经过3年的时间,全国共有近1000万名教师报名参与,晒课超过700万堂,其中省级以上的优课累积超过10万堂.该项活动不仅提升了广大教师的信息技术素养,而且为混合式学习的发展提供了基础,对未来混合式学习模式在基础教育领域的大规模应用起到了重要的推动作用.  相似文献   
10.
罗杰 《辅导员》2011,(22):41-41
小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因此,教师教得吃力,学生学得辛苦,而且生字学习很容易回生。如何解决这个问题呢?根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点,在教学过程中,我充分利用各种教学媒体,采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号