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这一天,马小跳的班主任秦老师匆匆走进教室。这时,马小跳和毛超讲起悄悄话来:“毛超,你说秦老师来干什么?”“上课呗!不上课难道下课。”“我看有些不对,秦老师一向很 相似文献
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社会支持作为个体适应环境的一种重要资源而受到研究者的重视。为考察流动儿童自尊在领悟社会支持与社会适应关系中的中介作用,建立三者的关系模型,选取511名流动儿童,运用少年儿童领悟社会支持量表(PSSS)、自尊量表(SES)和少年儿童社会适应量表(SASCA)进行了调查研究。结果表明:社会适应与领悟社会支持各因素及总分之间呈显著正相关,社会适应各因素及总分与自尊之间呈显著负相关,学校支持和领悟社会支持总分与自尊呈显著负相关;自尊具有不完全中介效应。证明流动儿童的自尊存在高自尊异质性现象,流动儿童的自尊在领悟社会支持影响社会适应的过程中起不完全中介作用。 相似文献
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“贵州新升本高校”教师幸福感和职业倦怠特点研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为了探明"贵州新升本高校"教师幸福感和职业倦怠的特点与关系,对475名高校教师进行了问卷测试,收回有效问卷433份。结果表明,情感和行为控制因子存在性别差异;随着教龄增加,工作热情有所提高;助教的倦怠水平较高,且随职称升高幸福感水平提高;教师的职业倦怠与幸福感呈极其显著的负相关。 相似文献
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为了解流动儿童的领悟社会支持和自我概念水平及二者的相关,本文分层整群抽取贵阳市混合招收流动儿童和城市儿童的2所小学和2所中学的小学四年级至初中三年级18个班的1 000名学生,采用田纳西自我概念量表和领悟社会支持量表进行调查.结果发现:流动儿童在领悟社会支持的家庭支持、歧视与欺负和学校支持因素上,以及在除自我批评因素外的自我概念各因素上都低于城市儿童;流动儿童的领悟社会支持与自我概念相关显著,家庭支持、歧视与欺负和学校支持可预测自我概念变异的30.1％. 相似文献
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国外主要挫折理论及其教育启示 总被引：1，自引：0，他引：1
胡韬 《贵州教育学院学报》2009,25(2):13-16
挫折是一种情绪状态。西方关于挫折的理论可以概括为两大类。其一是挫折情绪为何会产生;其二是挫折情绪会引起哪些反应。第一方面的理论主要有：本能论、需要和紧张的心理系统理论、社会文化理论、ABC理论;第二方面的理论主要有：挫折-攻击理论、挫折-倒退理论、挫折-效应理论。这些理论从不同角皇揭示了挫折这一情绪状态的来源和将会引起的反应,也从不同角度给我们的挫折教育及其研究以启示。 相似文献
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近年来,服务质量提升已经成为了医院经营发展的重要目标,而中央空调作为影响医院服务质量的重要设备,也因此开始受到更多的关注与重视。为此,本文对于医院中央空调的设计要点与维护措施分别进行了分析,希望能够对医院服务质量的提升起到一定帮助。 相似文献
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王阳明的思想曾一度被人们作为唯心主义予以批判,然而至今其心学思想仍然闪耀着智慧的光芒。王阳明的“心本论”思想中的身心观,认为心理是生理的主宰;他的人性观反映了现代心理学的人性论;心物观及致良知观反映了现代建构主义知识观与学习观。 相似文献