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1.
目的了解分层分班教学管理模式对高中生在校体力活动水平的影响,为精准干预高中生体力活动不足提供依据。方法运用问卷调查法与数理统计法,对不同学业层级高中生体力活动内部动机、在校体力活动基本情况进行调查与比较分析。结果A、B层学生体力活动内部动机、课余体力活动水平无统计学差异。A层学生体育课活跃性体力活动水平低于B层、课间静坐少动时间多于B层、过去7d(天)每天锻炼达到1h的天数少于B层,差异有统计学意义(p<0.05~p<0.01)。结论学业分层可能造成学业成绩优秀的高中生在体育课中体力活动活跃性更低、课间静坐少动时间更多。对高中生体力活动不足的有效干预,需要家校、师生形成共识,共建多元干预格局,精准干预体育课堂体力活动质量和课间静坐少动行为。  相似文献   
2.
3.
虚拟教学资源与高中生物教学的有效结合,将为学校人才培养质量及综合教育实力的提升提供不竭动力。文章基于沈阳师范大学动物细胞培养虚拟教学平台,对高中生物课程《动物细胞培养》进行线上线下相结合的教学设计与改革,以期为高中生物实验性课程内容提供更加直观、有效的教学示范,推动高中生物人才培养素质化、信息化及多元化健康发展。  相似文献   
4.
作家在他41岁生日当天收到了一封厚厚的信,它出自一个陌生女人之手,没有署名,没有地址,却揭露了那个女人一生最大的秘密:她从13岁起就不可救药地爱上了才华横溢又风流倜傥的作家,已经有18年之久.女人曾为作家生下一个孩子,可是在写这封信的前一天,这个孩子不幸夭折.她悲痛欲绝,身染重病,弥留之际写下这封信,向作家表露她这一生最隐蔽、最深切的爱恋.但讽刺的是,作家却对这个深爱自己的陌生女人没有任何印象.  相似文献   
5.
坚持需求导向,坚持OBE理念,坚持具有时代特色的课程观、教学观,针对当前课程体系建设存在的不足,统筹考虑课程体系、课程内容、课程资源、教学团队、教学方法、课程评价等要素。在探索实施过程中,邵阳学院电气工程及其自动化专业改革取得了初步成效,电气工程专业应用型课程体系得到构建,应用型人才培养的质量得到提高。  相似文献   
6.
利用显微熔点测定仪和自制的样品池,将传统的化学实验微量化,并借助生物显微镜观察、拍摄细微的实验现象。在生活常识的基础上,将显微观实验现象与课堂教学相结合,从宏观和微观两个维度,更直观地帮助学生正确理解“溶解过程”“溶液组成”和“饱和溶液的要点”等概念,从而实现美育与专业教育的融合以及“宏观辨识与微观探析”化学学科核心素养的提升。  相似文献   
7.
8.
[研究目的]利用画像技术从多方面刻画受到美国制裁的中国企业的共性特征,以期推动美国实体清单研究从国家、产业层面向微观企业层面的深入,并为卡脖子企业可持续发展提供参考建议。[研究方法]提出卡脖子企业画像研究框架,首先从基本属性、创新竞争力、经营活跃性、受限根本原因、受限属性5个维度建立卡脖子企业画像指标体系;接下来,融合多源数据对企业画像信息进行采集;最后,采用K-Prototype算法对卡脖子企业进行聚类和画像。从2018—2021年实体清单新增中国大陆企业中筛选出华为和35家上市企业为分析对象,利用上述研究框架对其画像。[研究结论]发现存在制造业骨干企业、高研发驱动企业、规模领先企业3类卡脖子企业画像。制造业骨干企业的共性特征是投入平平和产出偏低;高研发驱动企业尚未将研发投入转化为创新和市场优势;规模领先企业代表中国在相关领域的最高水平。受此启发,还应高度关注尚未列入实体清单的高风险实体,如行业标杆、卡脖子企业控制的上市公司等。  相似文献   
9.
顺应健康中国2030对多层次复合型医学人才的需求,同济医学院于2016年开始以职业胜任力为导向的教育模式探索与实践,并建设服务于该培养体系的教学辅助系统。在实验教学中,利用"互联网+"教—学互动平台,以医学知识点为交汇,沿"器官系统"为主线,分多层次、多职业出口的人才培养提供灵活辅助。2017秋季学期以机能学实验Ⅰ为对象,进行辅助实践,获得良好效果。辅助系统为提高整合实验教学质量,促进学生自主性学习与创新探索,加强医学各学科间的融会贯通提供多层次多形式的辅助,并为广泛服务于整合实验教学进行探索与经验积累。  相似文献   
10.
高职涉农课程评价体系是检验教学效果并促进教学质量提升的重要手段。本文以涉农专业课程《植物组织培养》为例,探索建立基于专业能力和综合职业素养的课程评价体系。该体系以项目或任务基本考核单元,将过程评价和终结性评价结合,对学生的学习效果进行综合评价。实践证明该种课程考核方式适用于项目化或任务导向型教学的课程,能较为客观地反映了学生的专业能力和职业素养。  相似文献   
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