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“义方”杯“我心目中的教师”征文活动历时大半年,如今落下帷幕了。自2007年10月发出征稿启事,至今年4月底截稿,本刊共收到征文来稿超过2000篇;而获采用,最后发表在本年度《教师博览》第1期至第7期“征文”栏目上的文章,只有21篇。前一个数字,一方面表明了读者对征文主题的认可——对“我心目中的教师”,教师朋友们显然“有话要说”; 相似文献
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21世纪以来,高校与地方的联系与合作日益增强,区域研究之风使得地方文献的作用大增.基于此,2009年3月宜春学院图书馆启动了建设"宜春地方文献库"的项目计划,并就地方文献库建设的方略进行了思考和论证. 相似文献
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我们在平时的学习和解题中，经常会碰到这样的一类题目：“一看似懂，一做就错；老师一点似明，再做又错”．这类问题通常称之为“易错题”，笔者根据历年高考试题和平时教学中的点滴记录，对高中数学《函数》这一章中的易错题进行归类，由易错的原因分析解析，并提出相应的整改策略。 相似文献
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网络环境下信息资源共建共享的实践——兼述国家科技图书文献中心的建设与发展 总被引：80，自引：0，他引：80
资源共享是图书情报事业发展面临的一个新的课题 ,现代科学技术的发展 ,特别是计算机和网络的日益普及 ,为文献信息资源共享创造了良好的条件。本文探讨了实施资源共享的重要性和意义 ,介绍了国家科技图书文献中心成立的背景、任务、管理模式及发展现状 ,总结了中心推进资源共建共享的启示 ,分析了中心的建立与发展对我国科技信息管理体制改革所产生的影响 相似文献
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浅论采编工作中的查重 总被引：1，自引：0，他引：1
查重是图书馆采编工作的基本程序与重要环节。作通过实践与总结，对图书馆查重工作提出三方面要求：一、采购人员按购书订单进行查重，防止在献征订过程中出现不必要的复本；二、分编人员对图书分类首先要做“查重”工作，三、分编人员要把好分类关。参考献3。 相似文献
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新课程倡导合作探究式学习，要求学生不仅仅是学会知识，更重要的是掌握一把钥匙．数学学习不只是会解一些现成结论的习题——解决问题，而更为重要的是培养自己的探索问题能力——发现问题．因此在教学过程中。要通过探究教材内容，在学习一些基础知识的过程中，主动设计“就近发现区”，有目的地去增设条件发现结论，使知识不断向横纵两方面发展，激发学生的发现欲和创造欲，在原有基础上有所发现，有所突破，有所创新，从而培养学生探究能力和创造能力。 相似文献
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改革创新 开放联合 谱写科技文献共建共享新篇章 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着新世纪的步伐,国家科技图书文献中心（以下简称中心）走过了十年发展历程。在科技部、财政部等部门的指导支持和理事会的领导下,中心以科学发展观为统领,以机制创新带动工作创新,开拓进取,各项工作取得了显著成绩,初步建成国家科技文献信息资源保障服务基地,为科技创新提供了强有力的文献信息支撑与保障。中心探索的建设模式,创新的体制机制,以及取得的显著成绩,是我国科技文献发展史上一次具有里程碑意义的成功实践,被誉为文献资源共建共享的典范。 相似文献
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学生之所以害怕写作文,其中一条重要的原因便是我们在命题时有着太多的限制,而在他们动笔前又因为"腹中空空"往往无从下笔。如果教师能根据本班实际情况降低难度,让学生在玩乐中寻找素材,在轻松愉悦的气氛中完成作文,创新也便不再是难事。 相似文献