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1.
2.
辩证思维方式是对客观辩证法的反映,在认识事物和解决问题上有重要的作用。专家型辅导员是高校辅导员职业能力最高标准的体现,辩证思维方式对于成长为专家型辅导员有着不可或缺的作用,帮助辅导员站在更高视角分析和解决问题、应用更高技术解决问题。建设专家型辅导员队伍需要培养辅导员辩证思维方式,进而提高辅导员队伍整体思维水平。 相似文献
3.
在信息化背景下,课程即资源这一新型课程本质观将课程视为服务于年轻一代全面发展和终身学习的信息要素的总和,突出强调以下三个方面:课程不仅包括年轻一代社会化成长所需要的科学性资源要素,而且包括年轻一代社会化成长所需要的人文性资源要素;课程不仅为学生全面发展提供所需要的基础性资源要素,而且为学生全面发展提供所需要的拓展性资源要素;课程不仅涵盖国家、民族持续发展所需要的规定性资源要素,而且涵盖学生终身学习所需要的个性化资源要素。与已有的课程本质观相比,课程即资源这一新型课程本质观体现了课程元素的丰富性,强调了课程理念的全纳性,诠释了课堂中的知识反哺现象,凸显了课程在促进个性化成长和终身学习方面所具有的功能和价值。 相似文献
4.
本文从“生活世界”话语的哲学基础出发．阐述了以“生活世界”概念为基础的教育话语对终身教育的影响,并着重对“生活世界”话语在终身教育理论研究中的泛化现象进行了探讨,目的在于促使我国的教育研究者能从本土语境出发,分析与解决终身教育理论与实践中的现实问题。 相似文献
5.
赵婧 《湖北函授大学学报》2015,(10):5-6
随着教育改革的不断深化,对后现代管理观在高等教育管理的启示问题也成为人们关注的重要内容。现阶段,后现代主义中关于平等对话、多维思维风格、倡导创造性、注重反思批判性等内容已影响到社会各领域中,尤其对高等教育管理也发挥了重要的引导作用。本文主要对后现代管理观、高等教育管理中存在的问题以及后现代管理观对高等教育管理的启示进行探析。 相似文献
6.
本文提出小学语文童话教学实施策略,唤起一线小学语文老师和教育工作者对小学语文童话教学的关注,从童话自身规律出发,发挥童话独特的价值,将其更好地渗入到小学语文教学中。 相似文献
7.
高校教师职业道德修养很重要,它对学生的学习发展有影响,也对高校教师素质的发展有影响。高校教师必须要有明确的道德目标和要求,并养成高尚的道德品格。高校教师职业道德建设要不断坚强,才能够培育出品德和才能兼优的教师团队。 相似文献
8.
兴教必先强师,高质量的教师是教育高质量发展的中坚力量。关怀素养作为高质量教师必备的关键素质,有助于提高教学质量,优化师生关系,促进学生发展,并增强教师的职业幸福感,最终实现教育品质的整体提升。然而,在实际的教育活动中,在教师的关怀素养培育上仍存在关怀认知偏差、关怀能力不足和关怀行为不当等问题,阻碍了教师育人实践效能的有效释放。为助力高质量教育体系建设、提升自我关怀素养,教师需要审视职业价值观,建立关怀信念;加强理论学习,夯实关怀认知;内化伦理责任,激发关怀情感;把握关怀艺术,提高关怀能力;榜样示范指导,塑造关怀行为。 相似文献
10.
高等学校是授权性行政主体和民事主体的结合体,它所制定的校规应当分成两个不同的部分：1）对于规定学位、学籍等涉及学生受教育权的校规应当认定为抽象行政行为,接受行政法的监督和审查;2）对于有关学校生活以及教育设施和公共设施使用的校规属于学校自治范围内的规章,除侵犯学生的基本人权外,不应接受司法审查。 相似文献