Suggestions for the "Integration in Multiple Certificates" Curriculum System Construction     

赵平 《海外英语》2014,(14)

Business English professional "Integration in Multiple Certificates" refers to these two kinds of certificates——a diploma and vocational certificates. Business English curriculum design unified vocational qualification certificate with professional training objectives. Basis on the meeting of requirements of certificates for graduation, making professional training contents, curriculum,teaching methods together with vocational training and the requirements of professional qualification certificates.  相似文献   

试论高校教师应具备的基本条件与职业道德规范   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵平 《中国科技信息》2007,(12):274-274

高校教师承担着培养大学生的重任,他们的素质高低关系着培养出来的人才的质量。高校教师的师德建设内容包括应具备的基本条件和职业道德规范。只有达到这些要求,才是合格的高校教师,才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。  相似文献   

新显色剂对羧基偶氮羧黄的合成     

田雨贵  赵平 《雁北师范学院学报》2003,19(2):28-30

以变色酸为母体设计合成了对羧基偶氮羧碘显色剂，磺酸基是该显色剂的功能团，从对氨基苯甲酸出发，进行磺化，得2—氨基—5—羧基苯磺酸．将它重氮化。与变色酸二钠盐偶联．得偶氮羧磺I，再以偶氮羧磺I为母体．与对氨基苯酸偶联，得对羧基偶氮羧磺。  相似文献   

天台宗的善恶重构与审丑意识     

赵平 《台州学院学报》2005,27(1):10-14

关于善恶,天台宗展示了一种新的思维,在于其性恶说,也在于即善而恶、即恶而善、深迭两边的圆融善恶观;关于美丑,本非佛家所关涉,天台宗却以善恶缘好丑,并与善恶构成因果转换、自足互动的机制,比之传统佛教、中国经典伦理观和美学,呈现出独具内蕴的泛恶倾向和审丑意识.  相似文献   

"五种能力"导向下"财政学"课程教学模式探索     

赵平  田淑英 《淮北职业技术学院学报》2019,18(4)

  相似文献   

一首民族精神与个人抱负的颂歌——杜甫《望岳》赏析     

赵平 《现代语文》2007,(6):86-86

这首《望岳》诗是唐代大诗人杜甫的名作。年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首大气磅礴而又含蕴无穷的诗歌。在此诗中，你见不到任何科举失败后的消极颓唐情绪，只感受到一种伟人般的气魄与情怀。那么，这首诗最耐人寻味的东西是什么呢？  相似文献   

从科学研究的分类看研究课题的选择     

赵平  卢耀祖 《科研管理》1997,18(4):15-17

本文通过对几种流行的科学研究分类的分析，提出在自然科学和社会科学中统一的科学研究分类方法，并指刀在研究课题的选择上必须引入市场机制  相似文献   

某型空地导弹机动性分析     

罗宇辉  闫淑群  赵平 《西安文理学院学报》2011,(3):83-85

针对某型空地导弹机动性分析时气动参数的非线性特性,提出采用逐步逼近最终达到力矩平衡求解最大平衡攻角及可用法向过载的方法,解决了具有非线性气动特性导弹的可用法向过载计算问题,通过弹道仿真,对需用法向过载和可用法向过载进行了计算和对比．计算结果表明该导弹具有足够的机动能力,为总体设计和控制系统设计提供了依据．  相似文献   

高校学生社团管理工作研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

任志宏  赵平 《思想教育研究》2011,(11):106-108

近年来,高校学生社团无论从数量上还是从质量上都获得了很大的发展,其活动影响力越来越大,日渐成为高校学生工作的重要内容。但是,高校社团管理工作在指导思想、管理制度、管理手段、指导力量、工作内容等方面还存在一些不足,需要进一步改进和加强。  相似文献   

增强现实在职业教育中的应用方式探讨     

赵平 《贵阳金筑大学学报》2011,(1):76-78

在介绍增强现实的概念基础上,阐述了增强现实的技术难点和系统开发工具、创设基于情境认知理论的学习情境以及增强现实在职业教育中的应用方式,最后展望了增强现实在职业教育中的应用。  相似文献