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赵爱平 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1)
新环境、新形势进一步要求强化企业管理创新。文章通过对管理创新概念、意义、内容的深刻阐述,找到我国企业管理创新的不足,并提出在当今知识经济时代企业管理创新的发展与措施。 相似文献
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正《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该"因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源".没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也很难变成实际的教育效果.只有充分地挖掘和利用身边的资源,才能使我们的数学课堂变得生机勃勃、异彩纷呈.一、挖掘教材资源教科书是依据数学课程标准编写而成的,是教师教与学生学的客观依据,是数学教学信息的主要载体.随着课程改革的实施,教材作为丰富而重要的 相似文献
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新型的学与教,将教学重心从"教"转移到"学",需要构建支持它的网络在线学习、教学平台,创造网络的自主学习环境.我们提出相应的设计方案,以进一步提高网络教育水平,有效促进教育教学改革的发展. 相似文献
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实现人的全面自由发展是马克思主义的出发点和最高价值诉求。以人为本的科学发展观是社会主义人的全面发展观,而实现人的全面发展不仅是一个不断丰富和深化的理论问题,更是一个具体而复杂的实践过程。因此,从现实出发,全面分析我国现阶段制约人的全面发展的因素,将为实践科学发展观、促进人的全面发展提供有益借鉴。 相似文献
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目前远程教育已经成为我国教育发展的新热点,如何设计网络课程,更好地发挥其优势,是我们要研究的课题。文章针对《高等数学》这门课程,从课程内容及网络学习环境两方面入手,对网络课程设计方案进行了相应的分析。 相似文献
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俗话说:过河要搭桥,爬高要登梯。这"桥"和"梯"就是从此岸到彼岸,从低处到高处的过渡工具。课堂教学中为了使各个教学环节之间衔接自然,连贯紧密,教师必须注重对课堂衔接环节的设计和运用,尝试用一条清晰的主线来连接课堂的所有环节,从而使课堂达到浑然一体的美妙境界。一、创设情境,以故事促衔接德国一位学者有过一句精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可 相似文献
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谈虚拟实验及其教学应用 总被引：3，自引：0，他引：3
实验在教学中有着非常重要的作用,传统的真实实验存在一些弊端和局限性,同时远程教育的特点也使得学生不方便到教学机构的实验室做实验,所以虚拟实验系统的研究已经提上日程．虚拟实验可以弥补传统实验的缺陷,也可以作为传统课堂的扩展和远程教学的补充．虚拟实验也存在一定的局限性,真实实验也具有其不可替代性,二者应互为补充,相辅相成． 相似文献
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《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该＂因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源＂.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也很难变成实际的教育效果.只有充分地挖掘和利用身边的资源,才能使我们的数学课堂变得生机勃勃、异彩纷呈.一、挖掘教材资源教科书是依据数学课程标准编写而成的,是教师教与学生学的客观依据,是数学教学信息的主要载体.随着课程改革的实施, 相似文献
10.
赵爱平 《中国教育技术装备》2009,(5)
在小学语文教学实践中，笔者对通过开放性阅读培养学生创新能力进行了不断探索，获得了以下一些感悟和体会。
优化教学气氛，创设开放性阅读环境
开放性阅读首先必须优化课堂教学气氛，为学生创设民主、宽松的学习环境，诱发他们的创新欲望，使学生“亲其师，信其道，乐其学”。 相似文献