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泛在知识环境是后数字图书馆时代努力的新目标,旨在建立新型知识基础结构,实现知识的普遍存取、共享、发现和创造。为融入泛在知识环境,数字图书馆的发展目标、建设理念和服务方式等都将发生重大变革,将真正实现以用户为核心,构建融入用户全过程的知识管理与知识应用平台,提供面向用户需求、灵活深入的知识发现机制,为用户提供无所不在的泛在信息服务。 相似文献
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论信息空间环境下基于用户的图书馆发展走向 总被引:1,自引:1,他引:0
文章认为,新形势下图书馆的发展必须确立以用户为核心的理念,把目光投向自身所面对的用户群体,深入开展用户研究,找准定位,进行多信息交流渠道下的技术空间构筑、多样需求条件下的制度空间拓展、多元信息环境下的文化空间建设.才能吸引用户,充分发挥图书馆信息交流主渠道的作用. 相似文献
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Web2.0的兴起改变了传统互联网信息交流与传播的模式。无论是用户管理还是信息资源组织,Web2.0都体现出自组织的特征。文章从自组织理论的视角,分析了Web2.0信息交流与传播的动力、条件,论述了基于自组织理论的Web2.0信息交流与传播的主要特征及其局限性。 相似文献
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题1(长沙)如图,根据下列化合物与单质相互转化的关系回答:(1)若乙的溶液呈浅绿色。Y是红色固体,则X是——.(2)在常温下若乙是气体,则X是——. 相似文献
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中小型高校图书馆开展个性化信息服务的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从资源、网络、人员和用户等方面具体分析了中小型高校图书馆开展个性化信息服务的可行性及其信息用户的特征和信息需求,探讨了其开展个性化信息服务的具体模式,最后提出应注意的问题. 相似文献
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电子文献对高校图书馆的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从馆藏建设模式、服务方式、服务对象和馆员的服务理念、管理方法、建筑格式等方面分析了电子文献给高校图书馆带来的巨大影响,从而提出了今后加强图书馆虚实结合的建设目标.参考文献5. 相似文献
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云计算技术可以解决教育过程中出现的许多软硬件问题,为移动学习的发展提供了良好的机遇.基于云计算的移动学习模式作为辅助教育手段,可贯穿教学的课前、课中及课后,不但提高了学习效率,而且增强了学习的趣味性. 相似文献
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面向高校用户的多层次信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
信息素质内涵具有层次性,信息素质教育也体现出阶段性和层次性特点,是一个渐进的过程。阶段性和层次性符合高校不同年级学生对信息的感知、接受和需求特征。信息检索课的教学内容、教学目标、教学要求应根据不同专业、不同年级的学生,分门别类地加以推进,体现出层次性和递进性。 相似文献