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1.
[目的/意义]强化技术创新源头供给,加快打造原始创新策源地,是赢得全球科技竞争主动权的重要战略途径。基于专利视角构建技术创新策源评价指标体系,有利于从专利视角发现问题,精准施策,提升技术创新策源能力,也能够对当前技术创新策源评价和建设产生一定启发作用。[方法/过程]基于专利信息构建了一套简洁、可行的技术创新策源评价指标体系,将专利质量纳入评价体系,运用层次分析法进行赋权,并以上海市人工智能技术领域为例,以纽约、东京、伦敦作为对标城市,对指标体系应用进行可行性验证。[结果/结论]构建的指标体系得到了较好的应用结果,上海人工智能技术创新策源能力排名第三,技术创新策源产出优势明显,但技术创新策源质量具有明显短板。  相似文献   
2.
本文首先介绍了智慧农业背景下的物联网嵌入式系统发展,进而结合都市型现代农业,从我校计算机专业嵌入式系统方向培养要求和教学目标出发,探讨了嵌入式系统课程体系建设中涉及课程设置.实践教学等问题,对培养都市型现代农业信息技术人才,进一步推进嵌入式技术在智慧农业发展中的应用具有积极的现实意义。  相似文献   
3.
这两天,众多网友被一块写着“热烈祝贺我校女婿埃里克·白兹格荣获2014年诺贝尔化学奖”的电子屏亮瞎了眼。这一标语的版权属于安徽蚌埠一中,原来,该校校友吉娜是新晋诺贝尔化学奖得主的夫人。据校方表示,这是为了激励在校学生向优秀校友看齐。  相似文献   
4.
正信息传递对我们日常生活与工作有着重要的影响,而随着历史的积淀与社会文化的不断丰富创新,信息量日益扩大,知识也日益繁复。如何更好地处理信息,拓展信息传播渠道,已成为当前我们面临的一个重要课题。从传统信息管理途径来看,主要是采取分而治之的管理方式,即将社会信息分为档案、图书、情报三种类型,每种类型的信息都有专门的管理方式与管理人员,这种管理方式看似细致专业,但却在很大程度上造成资源浪费与信息传递障碍,因而,改善信息管理方  相似文献   
5.
针对目前较低的政务信息公开水平,提出引入分众分类用于改进政务信息公开服务.首先从理论探讨和实例分析角度对分众分类在政务信息公开中应用的必要性和可行性问题进行了研究,认为引入分众分类有现实的迫切需要,在技术、方法上也可行.并就分众分类应用的两种模式在政府网站上引入分众分类和将政务信息公开模块放置到分众分类网站中进行了分解论证,对两种模式的优劣势进行了深入的探讨和比较.  相似文献   
6.
邓璐 《文化遗产》2016,(3):87-94
深圳赤湾天后宫的重建历程反映了改革开放后深圳妈祖信仰的复苏。地方政府与民间两股力量的共同作用促成了深圳妈祖信仰复苏的重要契机的出现。赤湾妈祖信仰对深圳而言是一个兼具正统性、开放性与灵验性的文化符号,虽然赤湾妈祖信仰经历了政治层面和都市化的冲击,但是这个深层次的文化符号其实一直只存在于人们的脑海之中。改革开放后,政府为发展文化旅游事业,通过运作赤湾妈祖文化,构建城市的文化网络,直接推动了赤湾天后庙的重建。而民间在信仰自觉和信仰需求的作用力下,积极参与赤湾妈祖信仰的建设与实践,促成了深圳妈祖信仰的复苏。  相似文献   
7.
随着微博网络平台的日益完善,微博作为快速发展的新型社交工具正在人们生活中扮演着越来越重要的作用,尤其对高校青年大学生的影响不可估量。本文梳理了微博对青年大学生的影响的研究动态、研究方向及研究焦点的文献,就如何利用微博的舆论引导作用来做好高校共青团工作提出了几点思考。  相似文献   
8.
梦想的天空     
三个月的寒冬,在漫漫如水的时光的驱逐下,即将过去。春,人们翘首期盼的春,小跑着,快到了。想那时——春花报晓,众鸟啼鸣。含苞的迎春花在春的呼唤下,嫣然绽放,整个世界在春的装点下,花如云、如海。春到了,寒冬刺骨的风远去了,枯黄的草远去了,惨白的雪远去了……取而代之的  相似文献   
9.
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是我国教育改革和发展的长期战略指导方针。由于传统的工科人才培养模式相对陈旧,课程结构和课程内容趋于落伍,为此针对传统的工科人才培养模式存在专业面过窄,重理论轻实践的弊端,致使所培养的人才基础不厚、视野不宽,学生缺乏创新能力和意识等问题。我校计算机与信息工程学院就这一系列问题在计算机科学与技术专业开展了“3+1”教学模式的探索,力求通过专业建设、课程建设.实习基地建设和管理运行机制的改革,使学生有较长的时间接受系统而完整的实践训练的机会,以达到强化学生的工程意识。提高学生分析,解决问题的能力和创新能力的目的。  相似文献   
10.
面向应用型人才培养的数据库课程教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对数据库课程教学存在的理论与实践脱节问题,围绕"精炼理论、加强实验、注重应用开发"的指导思想,提出"理论教学+基础实验+课程设计"三位一体的面向应用型人才培养的数据库课程教学模式。在教学实施中注重各环节的相互渗透,注重学生综合能力和创新能力的培养,事实证明能够达到较好的教学效果。  相似文献   
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