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基于超网络的知识传播趋势分析 总被引:2,自引:0,他引:2
分析知识传播趋势能够了解掌握该知识的人员个数的变化趋势,进而分辨出热点、新兴、消亡等知识.针对目前只根据专家经验定性判断知识传播趋势的不足,提出了一种利用超网络模型分析知识传播趋势的定量方法.研究中首先通过知识挖掘获取蕴含在知识载体中的知识元,然后按照数据种类的不同分别构建知识网络、人员网络和物质载体网络,利用不同网络之间存在的关系建立超网络模型.在构建的超网络中,根据知识和人员之间的关系,定量计算用来衡量知识传播广度与知识传播深度的指标,利用这两个指标的动态变化情况分析知识传播趋势.最后给出一个实例对模型和方法进行验证. 相似文献
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邓秋红 《中国基础教育研究》2008,4(10)
我是一名语文教师,在这些年的实际工作中,确实感受到了许多人所说的“难教是语文”。语文是一门集工具性、人文性为一体的学科,因内容多而杂,学生的基础水平也参差不齐,使老师无从下手。这几年新课标的实践、探索让我更加深刻体会到这一点。再难的关也能有人闯过。带着这种信念,带着对学生的责任,我不断地学习、尝试、总结,认识到方法的选择是成功的关键。以“应用性训练为主”的教学方法是语文教学的一条途径。 相似文献
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现在中国已经加入了WTO,英语对于中国人来说变得越来越重要,口语教学是中学英语教学的主要内容之一。提高学生的口语表达能力首先让学生敢说、踊跃说、不怕说错,在此基础上,同时指导学生扩大词汇量和表达的技巧,提高口语表达能力。 相似文献
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在诗歌艺术中,通过一定的组合关系,表示某种特定意念而让读者得之言外的语言形象,就叫意象。本文试就《诗经》的一些篇章,从意象方面,论述《诗经》的意象美:诗中之画的意象美,意象组合的音乐美,意象的喻象美,意象的含蓄美,意象的朦胧美。 相似文献
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教学目标1.知识与技能:归纳一元一次方程的概念;能根据给出的情境找出其中的等量关系并列出方程;能将实际问题抽象为数学问题,再通过列方程解决问题;认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的符号化方法: 相似文献
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