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机械功被安排在高中物理必修2的笫1章第1节(司南版),如何教好这一节、开好头、起好步,至关重要。恰好教研组安排我上这一节的公开课,经集备组的集体研究,我按照新课标的理念尝试了这一节的教学。现把教学设计的思路、实施的方案整理于后。 相似文献
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为纪念马克思逝世120周年和诞辰185周年,深入贯彻党的十六大关于坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用的精神,教育部高等学校社会科学发展研究中心、教育部邓小平理论研究中心、中央民族大学和《高校理论战线》杂志,于4月17—18日在北京举办了“马克思主义与哲学社会科学”学术研讨会。北京大学、中国人民大学、中央民族大学、南京大学、武汉大学、四川大学、高等教育出版社、国家统计局等高校、研究单位的二十余位专家、学者应邀出席。会议围绕马克思主义与哲学社会科学的关系展开了热烈的、深入… 相似文献
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5月21-22日,教育部邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心、教育部高等学校社会科学发展研究中心在无锡召开"改革开放与高校宣传思想教育研讨会",会议由江南大学承办。会议的主题是:深入学习贯彻党的十七大精神,回顾总结改革开放30年来高校宣传思想教育和马克思主 相似文献
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由扬州大学与《毛泽东邓小平理论研究》杂志社联合筹办的"2008马克思主义中国化论坛"4月12-13日在扬州大学举办。论坛的主题是纪念中共十一届三中全会召开30周年。来自北京大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、中国社 相似文献
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高中物理“万有引力定律在天文学上的应用”一节的主要内容有两方面:1、天体质量的计算。2、发现未知天体。(发现海王星、冥王星)在长期的教学中,大家比较重视“天体质量的计算”的教学,因为它的内容比较具体,也可能直接成为各类考试的试题;而对“发现未知天体”这一内容,则普遍缺乏重视,有的当科普知识作简单介绍,有的甚至作为自读教材,让学生自学了之。普通高中教材和全日制义务教育《物理课程标准》教材,在其“内容标准”中增加了“科学探究”;在其“课程目标”中增加了“情感、态度与价值观”,这些正是新课程标准的“亮点”。而本课“发… 相似文献
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<正>本文以多种教学辅助手段,视频、电脑动画、投影仪展示以及游戏方式等,揭示机械波的本质,从空间和时间两个维度上认识波的产生与传播。波是一种比较抽象的运动形式,是高中物理教学中的难点,主要体现在:(1)教学内容上:首先表现在知识铺垫上,简谐振动就是单个质点运动形式中最为复杂的运动形式,它的受力大小和方向都在周期性变化;其次机械波又是基于简谐振动的质点群的"集体运动",同时课本对机械波的描 相似文献
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只有家庭、学校、社会的协调配合,才能担负起培养全面发展高素质人才的责任,才能完成未成年人思想道德建设的任务。针对这一理论进行论述。 相似文献
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新课程使品德课堂呈现出多样化的学习方式。小组合作学习是以学习小组为基本形式,以小组整体成绩为评价标准,共同完成教学目标的组织形式。＂小组合作学习＂是新课程所倡导的一种新的学习方式,在培养学生间的合作交流意识和动手操作能力等方面有重要的作用。合作学习虽然强调的是学生自主探究,但并不是教师可以撒手不管,教师可以起到导学的作用,教师应习惯于走到学生中间去,指导并积极地参与学生的讨论,关注每一名学生,了解学生的学习状况,及时调整课堂进度,不断地加强小组合作学习的有效性,从而不断地提高课堂教学质量。 相似文献
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一、教学设计思想课堂教学中学生是被动的接受者,还是主动的获取者,是传统课堂与主体性课堂的根本区别。实现每个学生“最近发展区”的最大发展是我们的追求。教师不再仅仅是“传道”“授业”“解惑”的师长,而是课堂教学活动的组织者、指导者、参与者,其作用在于营造师 相似文献