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早上,小朋友们正在叠手绢。我一边打扫室内的环境卫生,一边照看着幼儿。“郭老师,你看我叠的小免像不像?”忽然,陈静小朋友手里举着“小兔”来到了我的跟前。我看了看,忙说:“像,像只长耳朵的小兔。”谁知,话音刚落,就听到:“郭老师,你看我叠的像大灰狼吗?”“老师,你看我叠的金鱼。”“我叠的是娃娃床?”……说着说着,他们竟然都跑到了我的身边。我立即摆摆手,说:“请大家回到位子上,郭老师挨着个看。”他们立刻都跑回了座位,巴不得老师早点看到自己的“作品”。 相似文献
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郭晓玲 《内蒙古科技与经济》2003,(2):34-35
住宅市场的特殊性决定了住宅市场上交易双方存在看严重的信息不对称性，其手致的逆向选择会降低市场效率，给市场运行造成极大的破坏。本文分析了住宅市场上逆向选择的原因、后果及解决途径。 相似文献
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教学机智是教师应该具备的能力,然而现实中,有很多老师缺乏“机智”。本文阐述了教学机智的概念、重要性,列举案例分析教学机智的策略。 相似文献
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一年一度或两年一度的体检成为医院一项繁重的工作,为了提高医院的工作效率和服务质量．本文讨论了医院体检系统应具备的功能,并在此基础上给出了一个基于Browser／serve结构的系统,介绍了实现中用到的关键技术,最后说明了采用体检系统的优点. 相似文献
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客户作为企业重要的利益相关者,对企业行为具有广泛而深刻的影响。买方市场势力是客户的重要特征之一,对企业的创新决策发挥着不可忽视的作用。本文以2012—2016年沪深两市A股中的610家高新技术企业上市公司为样本,从市场竞争强度和市场动态性两个角度实证检验了不同市场竞争环境下买方市场势力对企业创新研发投入的影响。结果表明：市场竞争程度越激烈,买方市场势力对创新研发投入产生的“促进激励效应”越明显;企业所处行业的市场动态性越高,买方市场势力对创新研发投入产生的“促进激励效应”越显著。 相似文献
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正英语是实践性很强的学科,教师应该丰富学生的交际才能,拓展阅读教学,教育学生吸收英语知识,丰富词汇,提高学生的听、说、读、写的能力。教师应该丰富学生的英语阅读积累,并帮助学生打好英语的基础,发展学生的可持续性的学习能力。一、朗读教学拓展促进学生阅读因为语篇中有很多学生读者熟悉的主体知识,学生一定要能够充分了解文章当中的信息。如果学生不了解这些内容,就会有阅读障碍。教师应该教育学生在阅读前,运用知识的 相似文献
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在大数据时代下出现了一系列互联网教育方式,如慕课、翻转课堂、微课。本文对这些教育方式进行简要介绍,并阐述了市场营销专业教学应用路径。 相似文献
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高校多媒体教学之我见 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,多媒体教学手段在高校课堂教学中已广泛应用。但是,在目前的教育水平下,高校实施多媒体教学是否真的发挥了其教学优势,是一个亟须讨论和解决的课题。本文分析了多媒体教学的四大优势,以及导致目前高校多媒体教学优势发挥低效的主要原因,并指出优化高校多媒体教学效果的策略选择。 相似文献
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著名教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”所以,我要对老师们说：“千万别把孩子看扁了,让孩子在赏识中成长,那一定会是一道亮丽的风景。” 相似文献
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<正>在开展中学语文作文教学工作的过程之中,教师应针对学生的具体写作状况来强化对于初中生学习水平的了解程度,以便制定出具备可行性的教学方式,切实保障初中语文作文教学工作的开展成效。若能够将分层递进法运用至初中语文作文教学之中,那么则可做到持续性强化初中生所具备的学科素养,能够确保学生在语文写作的过程中,具备极高程度的自觉性以及积极性,进而则可使得初中语文作文教学工作开展的总体水平获得进一步提升。基于此,本文就对分层递进法在初中语文作文教学之中的应用策略进行了探索与分析。 相似文献