习惯创造未来--谈创办优质教育重在培养学生的良好习惯     

杨志成  钟晨 《天津教育》2005,(3):35-36

叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯。”美国心理学家威廉·詹姆士又说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”教育就是持续地培养良好习惯和持续地矫正不良习惯的过程什么是习惯?许多教育学家、心理学家的定义不尽相同。有的认为“习惯是一种自动化的行为方式”;有的则说“习惯是一种动力定型”。最近,更贴近素质教育理念的释义是“习惯是人的素质的外显行为,高素质则是良好习惯的升华和结晶”。习惯是人们在长期的生活、学习和工作实践中,经过环境的影响,特别是教育的训练所形成的稳定的行…  相似文献   

试论图书馆的全方位开放     

钟晨发 《高校图书情报学刊》1989,(3):13-18

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改革初中物理教学的实验研究     

刘安利  钟晨 《天津教育》1991,(4)

一、问题的提出我们在长期的调查研究中发现,一般校的初中生普遍厌学物理。其实,这些学生在刚接触物理课时都抱有学好它的强烈愿望,只是随着课程难度的加深,加上传统教学模式脱离学生的实际,造成了学生厌学现象。为此,我们进行了改革初中物理教学的实验研究。二、研究目的1.研究外部诱因和强化物在学习行为中的刺激效能。2.探讨在教学过程中以学生为主体,发挥教师主导作用的可操作性。3.探索消除“两极分化”,并使大多数学生物理学习能力得以提高的途径和方法。三、实验对象及教材随机抽取我区三所一般校的五个教学班(初二  相似文献   

静悄悄     

钟晨月 《快乐作文（低年级版）》2014,(31)

正~~  相似文献   

我国内河水运经济投融资体制建设研究——以宜宾市水运环境为例     

钟晨  吴雄 《绵阳师范学院学报》2014,(9):15-18

传统意义的内河水运经济是一种可持续发展的运输经济,具有明显的外部效应。随着市场经济的发展和人们文化生活需求的提升,内河经济渐渐演变为以观光旅游为主、周边城市配套建设为辅的区域性经济类型之一。本文拟以四川省宜宾市水运经济的发展为调研主体,对不同投融资模式进行探索,在适当进行对比分析和风险评估基础上,建立适合我省内河水运市场的安全、多元的投融资机制,进而为我国水运经济的可持续性发展提供理论依据和实例。  相似文献   

安徽省高校《学生体质健康标准》实施网络管理的可行性研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

郜贻红  钟晨  张清  鲍东毅 《四川体育科学》2004,(2):136-136,146

本文采用问卷调查、统计、INTERNET网络调查方法，通过对安徽省24所高校体育系部计算机情况、校园网络状况和实施《学生体质健康标准》等信息的研究，初步确定在安徽省高校实施《学生体质健康标准》网络化管理是可行，并提出相应的建议。  相似文献   

略论生活方式的构成因素和变革契机     

钟晨发 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(1)

生活方式作为一个哲学范畴应如何界说,目前学术界意见纷纭。笔者认为,应该从实际出发,从分析生活方式的构成因素着手,弄清楚各因素的特质和诸因素的层次结构,然后再从总体上综合概括,才能对此范畴作出科学规定。其实,这也就是遵循“从抽象到具体”的哲学思考行程罢了。构成生活方式的第一个因素是生活活动。生活活动是人们为生存和发展而采取的行为的总和。主要的活动领域有如下方面: 首先是劳动。劳动是人类的“出生证”,是把人的生命活动和动物的本能区别开来的标志;劳动是人能动地改造自然,获取生活资料的活动,是人类生存的基本前提;劳动还是其它一切生活活动籍以发展的基础,例如,由于劳动的演进,分化出专门的脑力  相似文献   

养蚕日记选     

钟晨 《小学生时代》2006,(6)

5月16日星期一阴有雨我的蚕宝宝很可爱,它们吃桑叶的方法也不同。“小胖”是所有蚕宝宝里最胖的,它很机灵,常用脚抱住桑叶大口大口地吃。如果仔细听,还能听见“沙沙沙”的声音,让人感觉它的胃口很好。“珍珠”是最漂亮的一条,它的身体是最白的,就像一颗珍珠。它先在桑叶中间啃个洞,再按某个顺序吃“。黑黑”的身体是黑色的,除了前两种吃法,还会沿着叶子的边缘吃。5月17日星期二晴下午回到家,我拿出两片桑叶用水冲洗干净,再用干毛巾擦干,放进养蚕宝宝的大盒子里。我对小胖说:“你先吃,多吃一些,让其他的蚕宝宝也跟着你吃!”小胖躺着不动。这…  相似文献   

因为我是班长吗     

钟晨 《少先队小干部》2006,(6)

六年级了,我从两道杠变成了三道杠,还兼着班里的班长。课程越来越难,肩上的负担出越来越重,稍一疏忽,同学们这会有意见。这不,又有事了——  相似文献   

关于校园体育文化若干问题的探讨     

钟晨 《滁州学院学报》2006,8(1):123-125

在阐释校园体育文化涵义的基础上,分析和探讨了校园体育文化的内容、体系、分类和特性等问题,并结合实际就校园体育文化建设提出了建议。  相似文献