排序方式： 共有26条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
长期以来,课堂都是教师主导的舞台,＂言说＂往往被看作教师的＂权力＂,而＂倾听＂则是学生的＂本分＂。随着教育观念的更新,教师不但意识到学生是一个个鲜活的生命体,需要被倾听,而且学生也是一种可贵的课程资源,值得被倾听。尽管如此,教师在教学中具体运用＂倾听＂这一方式时,由于诸多原因仍频频发生失误现象。本文试从教学中教师倾听运用的失误现象入手,着重分析其背后的影响因素,希望对教师有效地运用倾听艺术有所启示。 相似文献
2.
新课程要求教师更新观念、转变角色,加快课程改革的步伐,从而提高课堂效率,强调课堂的有效性。作为新时期的教师,我们要让课堂真正成为学生施展才华、开拓思维、展现智慧和能力的舞台。在进行英语课程的任务型教学时,小组学习有着事半功倍的效果。它充分调动了学生的积极性和创造力,有助于培养学生的自学和总结能力,加强他们对学习过程的了解,并在合作过程中取长补短,在与同学的交流中学习不同的思维逻辑以及学习方法。更重要的是,它能够深化学生对所学知识的巩固和理解。 相似文献
3.
活性污泥膨胀的特性及其控制 总被引：1，自引：0，他引：1
污水处理厂出现的污泥膨胀主要由丝状菌引起。控制污泥膨胀有四种方法：加重活性污泥、破坏丝状微生物、改变运行方式、设置接触区。 相似文献
4.
5.
<正>当今世界正展开腾飞的翅膀,翱翔在以智力密集的社会之中。适应这要求,多媒体正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门颠覆了仅靠"一支粉笔"的传统教学,使教育萌动着勃勃生机孕育了一场重大变革。 相似文献
6.
传统的思想品德课强调接受学习,注重知识传授,从而忽视了学生自主探究能力的培养.新课程呼唤教师转变教学观念,改革教学方式,唤醒课堂教学,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,让学生真正成为学习的主体."创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性",是新课程改革的要求.所谓情境教学,就是通过多种教学手段,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,激活学生的思维,激发学生的兴趣,使学生置身于特定的学习情境之中,积极主动地参与教学,从而提高教学效率.教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果.在教学实践中,笔者在创设情境、引导学生自主探究方面做了一些有益的探索.在此,结合苏教版九年级思想品德课的教学实践谈谈自己的一些体会. 相似文献
7.
8.
理实一体化教学方法是职业院校教学中较为实用的教学方法,如何将其用于实践性较强的机械制图课程中,从课程目标的确定、课程结构的重构、教学内容的组织、教学过程的设计和评价方法的创新等方面进行了探索与实践,取得了较好的教学效果。 相似文献
9.
自从踏上三尺讲台的那一刻，我便行走在教育的漫长道路上。在二十多年的教育生涯中，我从稚嫩和青涩逐渐蜕变成一个成熟有经验的教师，期间历经迷茫、顿悟，最终迎来“柳暗花明”，我很感谢一直伴随我的老朋友——《宁夏教育》，是它让我的教育之梦绽放出别样的美丽，我从心底敬重它。 相似文献
10.