排序方式： 共有61条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
涟水县地处苏北平原腹地,全县共有39个乡镇场圃,1995年财政收入只有7578万元,农民人均收入1457元,是全省有名的贫困县。贫困制约了教育事业的发展,在全省1995年末实施“普九”的4个县38个乡镇中,涟水就有13个,占34.2％。省政府规划在1996年全面完成“普九”任务,涟水县任务 相似文献
2.
1问题的提出
英国教育家斯腾豪斯首倡“教师是研究者”的课程思想,他认为教师进行课程开发与实施必须首先对课程问题进行卓有成效的研究。改革开放带来了巨大的社会进步,这使我国基础教育急需多方面素养与素质的教师。2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教师作为研究者成为新课程的内在要求,它是基础教育改革顺利进行的重要保证。 相似文献
3.
台州地区医药化工发展迅速,需要大批具有专业技能的分析检验人员,因此,构建一套具有地方特色的、符合企业生产实际的技能考核模式成为当务之急. 相似文献
4.
语文课堂怎样处理好工具性和人文性的关系是一直困扰我们的问题。笔者有幸参加教育部和香港教育统筹局联合开展的“2010—2011内地与香港教师交流协作计划”活动,得以直面香港语文教学。与香港小学语文教师共同备课的经历弥足珍贵,两地不同文化形成了不同的语文教学风格, 相似文献
5.
陈红云 《中国校外教育(理论)》2016,(5):82
横向联系的学习方法,既要体现在总复习中,也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。纵向联系,即把同类项的历史问题跨越章节界限,瞻前顾后,一线贯穿。 相似文献
6.
中小学学校特色是中小学在较长时间的办学实践过程中逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格。中小学学校特色的创建必须立足现实,从国情出发,充分利用现有条件、积极争取有利条件。本文试图从外部因素和内部因素两个视角对中小学学校特色创建的现实条件作些探讨。 相似文献
7.
新的数学课程标准明确指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.实行新的课程改革,就要把"学"的权力还给学生,使学生真正成为数学学习的主人.那么,新课程下如何体现学生的主体地位?下面是笔者在日常教学中的几点看法与尝试.
一、确定学习内容,以学生的年龄特点和兴趣爱好为前提
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.数学源于丰富、有趣、现实的日常生活,是日常生活的提炼与概括,生活中处处都存在与数学相关的数学原型.如一年级下学期《找规律》一课,在学习内容安排上,教师首先以学生感兴趣的"六一"儿童节,布置教室入手,使学生感知生活中规律的存在.接下来找用来布置教室的各种物体的排列规律,让学生根据所学规律自己设计黑板报.以上这些学习内容的安排都是学生非常感兴趣的,既贴近自己的生活,又富有挑战性,激发了学生的学习兴趣. 相似文献
8.
陈红云 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(5)
科学技术的发展,素质教育的实施,课程改革的推进,要求中小学教师提升综合素质.要提高中小学教师素质应重构教育理念,重构知识结构,重构职业能力. 相似文献
9.
陈红云 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
学校青年教师的成长决定着学校的发展.如何让更多青年教师成为骨干,是一个亟待解决的问题.本文拟就青年骨干教师所具备的素质、其成长的过程及把握机遇等方面探究新时期青年骨干教师的成长规律. 相似文献
10.
交叉互动式校内生产性实训基地建设的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高职院校加强校内生产性实训基地建设的必要性,同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目等4个方面,对基地建设的具体方法进行了分析和探索.建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地,具有重要的现实意义. 相似文献