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1.
2.
《文华图书馆学专科学校季刊》是我国第一个图书馆学教育专门学校(文华图书馆学专科学校)的校刊,也是民国时期图书馆学最重要的学术期刊之一。文章采用文献计量学的方法,系统地统计分析该刊论文的形式特征和内容特征,并在此基础上,概括和总结该刊在民国图书馆学研究中的影响。  相似文献   
3.
新中国图书馆事业从接管、维持开始,通过清点全面掌握了家底.通过思想改造,转变观念,迅速树立了为人民服务的思想,尤其是为工农兵服务的思想,完成了这一时期的服务思想与工作重点的转型.通过大力创办农村图书馆(室)、工会图书馆(室)、部队图书馆(室),以及加强制度建设、人才培养、开始关注图书馆学理论研究等活动,较好地达到了党中央、国家领导机构在经济恢复期对图书馆事业建设的要求.  相似文献   
4.
1953年起,图书馆事业进入"整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进"阶段。在巩固前一阶段成绩的基础上,进一步深化图书流通与借阅,大力开展图书调剂与工作竞赛,通过大量的讲座、报告会、展览会等形式积极宣传图书,加强图书征集与目录索引编制,十分重视人才的培养。苏联图书馆专家的指导也有力促进了当时图书馆事业的发展。通过贯彻全国图书馆工作会议精神,加快了为科学研究服务的步伐。召开了全国性的科学研讨会,图书馆学的出版物加快发展,图书馆学研究正在步入一个新的历史时期。  相似文献   
5.
[目的/意义] 理论与实践脱节是应用性学科需要面对的一个普遍问题,分析图书馆学理论与实践脱节的历史渊源和制度逻辑,探索理论与实践结合的新路径。[方法/过程] 对理论与实践脱节问题进行了学术史回顾,并采用问卷调查法研究同行对专业期刊的感知差异。[结果/结论] 民国时期的图书馆学研究强调实践相关性,形成了图书馆学的经验主义传统;改革开放后的图书馆学研究追求科学严谨性,形成了本质主义范式的图书馆学研究。本质主义范式的兴起导致了图书馆学研究理论与实践脱节问题的逐步显现,图书馆学界内部也分化为实践派和学院派两大阵营,不同阵营倚赖不同的期刊。理论与实践脱节的根源在于学术生产的体制化,学术界和实践界形成了各自不同的运行规则。科学严谨性和实践相关性并非完全对立,通过在图书馆学界推广“巴斯德象限”类型的研究可以有效解决理论与实践脱节的问题。  相似文献   
6.
面对"走出去"的时代需求,中国人文社科界应走出以人文社科期刊进入社会科学引文索引(SSCI)、艺术与人文社科引文索引(A&HCI)作为国际化唯一标志的误区。争取进入各学科领域的国际知名文摘索引数据库,也是提高中国人文社会科学在国际学术界"可见度"的重要途径之一,图书馆学情报学也不例外。文章从沿革发展、收录的出版物等方面,对以ProQuest和EBSCO旗下图书馆学情报学数据库为代表的国际主流图书馆学情报学文摘索引数据库进行了系统梳理和分析。调研显示,上述图书馆学情报学文摘索引数据库在我国的知晓度和利用度均不足,其收录大陆图书馆学情报学期刊的数量比台湾少。文章还介绍了ProQuest和EBSCO收录期刊的准则,建议大陆图书馆学情报学期刊积极争取被其收录,从而推动中国图书馆学情报学期刊"走出去"。  相似文献   
7.
文章列举了《近代著名图书馆馆刊荟萃四编》所收录的37种刊物,评述了其对图书馆史研究的意义,它全景展示了一幅更为多彩的近代图书馆画卷。近代图书馆馆刊的多样化、特色化、互动性值得当代图书馆刊物借鉴。  相似文献   
8.
中国近现代图书馆学人史料建设:现状与展望   总被引:4,自引:1,他引:3  
史料建设对图书馆学人研究具有重要作用,中国图书馆学史研究需要开展以扎实史料为基础的实证式研究。图书馆学人史料包括基本史料、一手档案史料、口述史料和工具书性史料。作者建议对非图书馆报刊的图书馆学人著述进行整理汇编,新编纸质索引,逐步实现全文数字化,分工协作开展档案史料和口述史料建设,在学术评价制度上鼓励图书馆史料建设。  相似文献   
9.
首届海峡“两岸学术期刊评鉴暨出版产业发展学术研讨会/圆桌论坛”于2008年6月22日至28日在台湾台北淡江大学隆重举行,来自于海峡两岸的学术期刊研究者、期刊主编、期刊引文数据库和全文库生产者、评鉴(评价)中心和图书资讯学研究生200余人出席会议。此次会议由台湾淡江大学资讯与图书馆学系和《教育资料与图书馆学》季刊编委会联合主办,南京大学中国人文社会科学评价国家创新基地协办。淡江大学资讯与图书馆学系宋雪芳主任和《教育资料与图书馆学》主编邱炯友教授主持大会,淡江大学张家宜校长致欢迎词。  相似文献   
10.
关于建设图书馆学科文献信息总库等建议案   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章提出了“建设图书馆学科文献信息总库”(受理单位:中国图书馆学会编译出版委员会)、“出版图书馆专业书籍应附加内容索引”(受理单位:中国图书馆学会编译出版委员会、北京图书馆出版社等出版社)、“加强与新办图书馆学专业院系的联系”(受理单位:教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会、中国图书馆学会教育与培训专业委员会)、“建立全国博士点交流机制”(受理单位:中国图书馆学会教育与培训专业委员会、各图书馆学博士点单位)、“加大图书馆学学生奖(助)学金资助力度,试行免费生制度”(受理单位:中国图书馆学会、各图书馆学教学单位)等几个提案,并提出了运作提案机制应注意的问题。  相似文献   
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