日暖风和百花绽,长竿短线钓鲫欢     

孙美理  侯建平 《中国钓鱼》2021,(4):31-36

春回大地,万物复苏,百花吐蕊,大地一片生机盎然。猫了一个冬季的人们脱下厚厚的棉衣,换上了已叠放数月之久的春装,踏在“草色遥看近却无”的嫩草亲近大自然,呼吸略微带有泥土气息的新鲜空气,使人心情焕然一新,不禁赞叹“最是一年春好处”的春色美景。按捺不住的钓鱼人更是摩拳擦掌、轻拭鱼竿浮漂,仔收拾、细查验钩坠饵渔具包等钓鱼用品。  相似文献   

立足实际着眼发展 全力抓好汉中档案宣传工作     

侯富乐 《陕西档案》2020,(6)

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油页岩含油率测定方法综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺然  ;高亚军  ;李贺  ;侯友林 《内江科技》2014,(7):87-88

<正>含油率作为考察油页岩经济效益的核心参数,对其准确、快速和便捷测定是工业界的迫切需求。在对油页岩含油率的测定进行系统的了解和考察后,笔者综合评述了三类典型的测定方法及有关此方面的最新研究动态:早期低温干馏方法,原理简单、易于操作,但在测试地点上有一定局限;测井评价方  相似文献   

农业科普期刊打造精品栏目的刍议与措施     

侯健 《大众科技》2014,(3):179-180

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科学阅读的误区及对策     

侯春燕 《科学课》2011,(6)

在科学阅读中存在哪些误区?怎样才能让科学阅读真正成为提高学生科学素养的重要途径呢?误区之一:读而不思,盲目积累笔者经常在科学教学之前对学生就某个核心概念进行概念前测,比如食物链、自然选择、化石、能量等。问题通常是:①你了解什么是……?说说你的认识。②你  相似文献   

基于信息技术的电子政务及对城市功能的影响     

王翠玲  侯建平  孙中伟 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(2):41-44

基于信息化背景下的电子政务使政府在办公方式、管理方式等方面发生了深刻变革.这种变革不仅发生在政府职能的转变上:由传统的政府管理模式转变为扁平化政府管理模式;而且对城市功能也产生了重要影响:产生了协作效应、替代效应、需求与服务积聚效应.  相似文献   

水电站蝸壳进口曲线方程     

吳克乾  楊思堯  侯純英 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1959,(2)

在水电站的设计施工中,遇到蜗壳支座(即座环)外表和一定平面的截痕(即蜗壳进口曲线)。由于工程的要求,需要在截痕的一侧布置钢筋,施工时也需要按截痕形状立模,浇灌混凝土。因此,为了利于施工,需要找出截痕及其水平投影的曲线方程式。以往,设计人具由于没有推导出截痕的方程式,设计与施工立模均采用近似的图解法。对每个不同的座环,都要进行一次图解,近似的求出座标。这样做即不精确,效率又低,而且易出差错。常常引起施工中大量的返工浪费,不能满足工程要求,也不符合多、快、好、省的建设方针。基于这种情况,设计人员要我们推求蜗壳进口曲线轨迹的方程式。  相似文献   

工科环境下《高分子化学》课程体系改革探索     

张春玲  孙国恩  李莉莉  窦艳丽  侯甲子 《教育教学论坛》2019,(6):104-105

结合工科环境下《高分子化学》教学中存在的一些问题,通过对教学内容的完善,教学模式的改革,提高学生的学习兴趣。探索多层次实验体系,使学生更好地将理论知识与实践相结合。  相似文献   

初中英语高效课堂教学的构建策略探析     

侯晓云 《天津教育》2021,(7):161-162,165

对于初中学生而言,英语是非常重要的一门学科,通过英语的学习,可以增强学生对英语语言的应用能力,同时也能够让学生在未来的社会发展中更加熟练地开展跨文化交际活动。但是中国学生缺乏先天的英语语言学习优势,很难流畅自如地切换英语和母语的使用,因此英语学习效率非常低下。那么在现代化教学革新的背景下,教师必须深入地剖析英语课堂中存在的实际问题,将低效课堂转化为高效课堂,让学生在英语课堂上可以掌握更多的英语概念性知识,提升学生的英语水平。  相似文献   

学校课程规划方案分析体系的建构及应用     

侯丽娜  傅维利 《教育理论与实践》2021,41(19):52-59

学校课程规划方案分析体系是按照"范畴—价值—要素"的认识逻辑,基于弗雷斯特·W·帕克的课程理论,结合学校课程建设实际和基本课程要素,在对已有课程规范方案分析工具进行有效整合的基础上构建的兼顾理论分析、要素分析和价值演绎的分析体系.运用该体系对我国D市200所初中的课程规划方案进行文本分析,发现现有方案存在的主要问题有:方案的专业性及利于学生个性发展的目标导向没有充分体现;利于个体多样和可持续发展的课程结构尚未建立;知识的综合化和课程资源的开发水平不高;促进学习方式转变的课程实施明显欠缺;区域、校际差异明显.学校课程规划方案的改进策略包括:提高各级领导对制定和改进课程规划方案的认识水平,强化相关组织机构的建设;加强对有关人员的专业化培训,提升课程规划方案的科学化水平;有针对性地分类指导学校解决课程规划方案中的突出问题.  相似文献